Mughal Empire · 1658-1707

Aurangzeb, Shivaji and the Deccan wars

Under Aurangzeb the Mughal Empire reached its greatest size, yet the Maratha leader Shivaji built a kingdom of hill forts that the emperor could never defeat. Students compare two famous rivals and ask why the biggest empire was also overstretched.

Live unterrichten Neu Auf der Karte öffnen Foliendruck
Dauer
50 Minuten
Alter
12–15
Auf der Karte
3 Stationen, 1650 n. Chr. bis 1715 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Die ChronoAtlas-Karte im Jahr 1700 n. Chr., mit allen Stationen dieser Stunde a The largest Mughal Empire1650 n. Chr. b Fortress country1674 n. Chr. c The Marathas rise1715 n. Chr.
Tafel 354Mughal Empire, 1700 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Aurangzeb ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Late 1681, just before leaving Agra for the Deccan
Agra Fort, northern India

“You must decide whether to stay in the north and rule from Agra, or march south and command the Deccan campaign in person. Leading the army means leaving the imperial capital for years, risking unrest elsewhere. Staying in Agra might let the Marathas grow stronger.”

Should I lead my armies south into the Deccan myself, or stay in Agra and send my generals instead? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Mughal EmpireAurangzeb, Shivaji and the Deccan wars

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Under Aurangzeb the Mughal Empire reached its greatest size, yet the Maratha leader Shivaji built a kingdom of hill forts that the emperor could never defeat. Students compare two famous rivals and ask why the biggest empire was also overstretched.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Describe the conflict between Aurangzeb and the Marathas under Shivaji.
  • Explain why the Mughal Empire was at its largest, but overstretched, by 1707.
  • Compare different views of Aurangzeb and Shivaji.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Aurangzeb fought his own brothers for the throne. Why were Mughal successions so often violent?
  2. Shivaji fought from hill forts with fast cavalry. Why was that so hard for a big army to defeat?
  3. Aurangzeb lived simply and was deeply religious, but some of his policies divided his subjects. How should historians judge him?
  4. The Mughal Empire was largest under Aurangzeb, yet began to break apart soon after. How can an empire be at its biggest and weakest at the same time?
  5. Why do people in India still argue about Aurangzeb and celebrate Shivaji today?
4

Spielrunde

10 Min.

Play Rule History as Akbar, Aurangzeb's great-grandfather. Let students take turns ruling. Then compare: Akbar won Rajput allies through "peace with all". What might Akbar have done about the Marathas?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.