Post-Cold War · 1990-2010

A connected world: globalisation, 1990-2010

Shipping containers, the internet and open markets tied the world together as never before. A phone designed in California, built in China and sold in Rotterdam became normal. Students follow goods, money and ideas across the 2010 map and weigh who gained and who lost.

Dauer
50 Minuten
Alter
12–15
Auf der Karte
3 Stationen, 2010 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 516Post-Cold War, 2010 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Nandan Nilekani ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Early 2005, as Bangalore's technology sector is booming
Bangalore, India

“You must decide whether to keep growing our international business by hiring more engineers and taking on more foreign projects, or to shift our focus to serving India's own growing needs. Expanding globally brings in more revenue and jobs, but focusing on India might help our country develop its own technology sector faster.”

Should Infosys keep expanding its global business, or focus more on the Indian market? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Post-Cold WarA connected world: globalisation, 1990-2010

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Shipping containers, the internet and open markets tied the world together as never before. A phone designed in California, built in China and sold in Rotterdam became normal. Students follow goods, money and ideas across the 2010 map and weigh who gained and who lost.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Explain how containers, the internet and trade rules connected the world economy after 1990.
  • Locate key hubs of globalisation: Rotterdam, Shanghai, Geneva and Bangalore.
  • Weigh the gains and losses of globalisation for different groups of people.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 2010 n. Chr. a

2010 n. Chr.

Ports

Open the map in 2010 and turn on the Cities layer. Find Rotterdam, the largest port in Europe, and Shanghai, the busiest container port in the world by 2010. Follow the sea route between them. Which canal shortens the voyage?

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Die Karte im Jahr 2010 n. Chr. b

2010 n. Chr.

Where the rules are made

Zoom in on Geneva. The World Trade Organization has been based here since 1995, and the World Wide Web was invented at CERN, just outside the city, in 1989. Why has a small neutral city become home to so many world organizations?

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Die Karte im Jahr 2010 n. Chr. c

2010 n. Chr.

Bangalore

Travel to Bangalore in southern India, a center of software and call centers. Ask the atlas: "Why did many companies move their computer work to India after 1990?"

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. The shipping container was invented in 1956. Why did a simple steel box change world trade more than many inventions?
  2. Since 1990 hundreds of millions of people, especially in China, have escaped poverty. At the same time factories closed in Europe and America. Can both be true?
  3. In September 2008 a bank in New York, Lehman Brothers, collapsed and the crisis spread around the world in days. What does that tell you about how connected the world had become?
  4. The world's population grew from about 1.8 billion in 1914 to about 6.9 billion in 2010. How has that changed the planet?
  5. Does a more connected world make people more alike, or does it help them keep their own cultures? Give an example.
4

Spielrunde

10 Min.

Play one round of Rule History as Mansa Musa, whose wealth came from trade routes across the Sahara. Then compare: how do trade routes of the 21st century differ from the caravans of the 14th, and what has stayed the same?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.