Middle East · 1953-1981

1979: the Iranian Revolution

In 1979 huge protests drove the Shah of Iran from his throne, and Ayatollah Khomeini returned from exile to build an Islamic republic. Students trace the story back to the coup of 1953, follow the revolution on the map and see how the hostage crisis changed Iran's relations with the West.

Duración
50 minutos
Edades
13–16
En el mapa
3 pasos, 1960 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 499Middle East, 1960 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Abbas Amir-Entezam está al teléfono. La clase decide.

April 1979, days before the referendum on the Islamic Republic
Tehran, Iran

“You must decide whether to support the draft constitution that creates the position of Supreme Leader, giving broad powers to a single religious figure, or push for a system with more checks, balances, and democracy. Many revolutionaries want freedom and democracy, but others believe only strong religious leadership can protect Iran's values.”

Should I support the creation of the Supreme Leader or argue for a more democratic system? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Middle East1979: the Iranian Revolution

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

In 1979 huge protests drove the Shah of Iran from his throne, and Ayatollah Khomeini returned from exile to build an Islamic republic. Students trace the story back to the coup of 1953, follow the revolution on the map and see how the hostage crisis changed Iran's relations with the West.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Explain why many Iranians turned against the Shah in the 1970s.
  • Describe how the revolution of 1978-1979 unfolded and who led it.
  • Explain how the hostage crisis of 1979-1981 changed relations between Iran and the United States.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1960 d. C. a

1960 d. C.

Oil and power

Open the map in 1960 and find Iran, between the Caspian Sea and the Persian Gulf. Find Abadan on the Gulf, home to a giant oil refinery. Why did foreign powers care so much about Iran?

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El mapa en 1960 d. C. b

1960 d. C.

Tehran

Zoom in on Tehran below the Elburz mountains. In the autumn of 1978 millions marched here. Ask the atlas: "Why did Iranians protest against the Shah in 1978?"

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El mapa en 1960 d. C. c

1960 d. C.

Return from exile

Zoom out and find Paris. Khomeini spent his last months of exile near Paris and flew to Tehran on 1 February 1979. Why could a leader in exile still guide a revolution?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. In 1953 Britain and the United States helped overthrow the elected prime minister Mossadegh after he nationalized Iran's oil. How did that shape Iranians' view of the West?
  2. The Shah modernized Iran, but ruled with a secret police. Why did both religious Iranians and students turn against him?
  3. Cassette tapes of Khomeini's speeches were smuggled into Iran. How did new technology help the revolution?
  4. Many who marched in 1978 wanted democracy, not clerical rule. Why did Khomeini's followers win?
  5. In November 1979 students seized the US embassy and held 52 Americans for 444 days. Why do you think the hostage crisis still affects relations today?
4

Ronda de juego

10 min

Play one round of Rule History as Cyrus the Great, founder of the first Persian Empire, whom the Shah liked to compare himself with. Then discuss: why did the Shah's huge celebration of 2,500 years of monarchy in 1971 anger so many Iranians?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.