Imperio romano · 117 d. C.

Roma en su máximo esplendor

Bajo el emperador Trajano, el imperio alcanza su mayor extensión. Los alumnos exploran hasta dónde llegó realmente Roma y qué permitió mantener unido un territorio tan grande.

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Duración
50 minutos
Edades
11 a 14 años
En el mapa
3 pasos, 117 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, incluidas
Diapositivas
22 diapositivas, incluidas
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
El mapa de ChronoAtlas en 117 d. C., con los lugares que visita esta lección a El imperio en su apogeo117 d. C. b El límite del imperio117 d. C. c Rutas comerciales117 d. C.
Lámina 133Imperio romano, 117 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Emperor Hadrian está al teléfono. La clase decide.

Summer, 117 AD, just after Trajan's death
Antioch, eastern frontier of the Roman Empire (modern Antakya, Turkey)

“You must decide whether to keep the new eastern provinces Trajan conquered, like Mesopotamia, or give them up to make the empire easier to defend. The army is stretched thin, and some regions are restless. If you keep the land, it shows Roman power, but it may be hard to control. If you withdraw, you might seem weak, but the borders would be stronger and easier to manage.”

Should I keep Trajan’s new eastern conquests, or pull back to stronger, older borders? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

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Gratis en esta lección. Tus alumnos no necesitan cuenta.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

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Imperio romanoRoma en su máximo esplendor

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Descargar las diapositivas

22 diapositivas, menos de un mega.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Bajo el emperador Trajano, el imperio alcanza su mayor extensión. Los alumnos exploran hasta dónde llegó realmente Roma y qué permitió mantener unido un territorio tan grande.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Describir con sus propias palabras la extensión del Imperio romano en el año 117 d. C.
  • Nombrar tres regiones bajo dominio romano fuera de Italia.
  • Explicar una forma en que Roma mantenía conectado su enorme imperio (carreteras, ejército, comercio).
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 117 d. C. a

117 d. C.

El imperio en su apogeo

Abre el mapa en 117 d. C. Aleja el zoom hasta ver todo el imperio. ¿En qué tres continentes se extendía?

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El mapa en 117 d. C. b

117 d. C.

El límite del imperio

Viaja hasta Britania. Busca la frontera norte. ¿Por qué crees que los romanos se detuvieron aquí?

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El mapa en 117 d. C. c

117 d. C.

Rutas comerciales

Activa la capa de rutas comerciales. Sigue una ruta desde Roma hasta Egipto. ¿Qué productos merecían ser transportados desde tan lejos?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. ¿Por qué los romanos llamaban al mar Mediterráneo "Mare Nostrum" (nuestro mar)?
  2. El imperio tenía unos 80.000 km de calzadas. ¿Para qué servían, además del comercio?
  3. Roma gobernaba a pueblos con muchas lenguas y religiones. ¿Cómo harías para mantener su lealtad?
  4. Observa las fronteras: ríos, desiertos, mares. ¿Por qué los imperios suelen detenerse en barreras naturales?
  5. ¿Cuál crees que era el mayor riesgo de un imperio de este tamaño?
4

Ronda de juego

10 min

Juega una ronda de Rule History en la pantalla del aula. Pon el mapa en la época romana y deja que los alumnos tomen turnos para tomar decisiones. Comenten: ¿su elección sería realista para un emperador romano?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Listo para fotocopiar

Dos páginas A4, en blanco y negro: las 5 actividades con líneas para escribir y una página de mapa con referencia y espacio para dibujar. Reparte en clase o ponlo como tarea.

ChronoAtlas Classroom · Lección 133: Imperio romano, 117 d. C.

Roma en su máximo esplendor

NombreClaseFecha
  1. Dibuja el contorno del Imperio romano en el año 117 d. C. en el mapa en blanco de abajo (usa el mapa de ChronoAtlas como referencia).
  2. Marca y nombra: Roma, Alejandría, Londinium (Londres) y la frontera del Rin.
  3. Nombra tres provincias fuera de Italia y un producto por el que cada una era conocida.
  4. En dos frases: ¿por qué el imperio dejó de expandirse tras Trajano?
  5. Extra: busca en el mapa una ciudad que aún exista hoy pero con otro nombre.
ChronoAtlas Classroom · Roma en su máximo esplendor · Página del mapa

Mapa de referencia: 117 d. C.

Tu mapa

Dibuja aquí: usa el mapa de referencia de arriba y chronoatlas.nl