Post-Cold War · 1990-2010

A connected world: globalisation, 1990-2010

Shipping containers, the internet and open markets tied the world together as never before. A phone designed in California, built in China and sold in Rotterdam became normal. Students follow goods, money and ideas across the 2010 map and weigh who gained and who lost.

Durée
50 minutes
Âges
12–15
Sur la carte
3 étapes, 2010 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 516Post-Cold War, 2010 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Nandan Nilekani est en ligne. La classe décide.

Early 2005, as Bangalore's technology sector is booming
Bangalore, India

“You must decide whether to keep growing our international business by hiring more engineers and taking on more foreign projects, or to shift our focus to serving India's own growing needs. Expanding globally brings in more revenue and jobs, but focusing on India might help our country develop its own technology sector faster.”

Should Infosys keep expanding its global business, or focus more on the Indian market? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Post-Cold WarA connected world: globalisation, 1990-2010

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Shipping containers, the internet and open markets tied the world together as never before. A phone designed in California, built in China and sold in Rotterdam became normal. Students follow goods, money and ideas across the 2010 map and weigh who gained and who lost.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Explain how containers, the internet and trade rules connected the world economy after 1990.
  • Locate key hubs of globalisation: Rotterdam, Shanghai, Geneva and Bangalore.
  • Weigh the gains and losses of globalisation for different groups of people.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 2010 apr. J.-C. a

2010 apr. J.-C.

Ports

Open the map in 2010 and turn on the Cities layer. Find Rotterdam, the largest port in Europe, and Shanghai, the busiest container port in the world by 2010. Follow the sea route between them. Which canal shortens the voyage?

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La carte en 2010 apr. J.-C. b

2010 apr. J.-C.

Where the rules are made

Zoom in on Geneva. The World Trade Organization has been based here since 1995, and the World Wide Web was invented at CERN, just outside the city, in 1989. Why has a small neutral city become home to so many world organizations?

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La carte en 2010 apr. J.-C. c

2010 apr. J.-C.

Bangalore

Travel to Bangalore in southern India, a center of software and call centers. Ask the atlas: "Why did many companies move their computer work to India after 1990?"

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. The shipping container was invented in 1956. Why did a simple steel box change world trade more than many inventions?
  2. Since 1990 hundreds of millions of people, especially in China, have escaped poverty. At the same time factories closed in Europe and America. Can both be true?
  3. In September 2008 a bank in New York, Lehman Brothers, collapsed and the crisis spread around the world in days. What does that tell you about how connected the world had become?
  4. The world's population grew from about 1.8 billion in 1914 to about 6.9 billion in 2010. How has that changed the planet?
  5. Does a more connected world make people more alike, or does it help them keep their own cultures? Give an example.
4

Manche de jeu

10 min

Play one round of Rule History as Mansa Musa, whose wealth came from trade routes across the Sahara. Then compare: how do trade routes of the 21st century differ from the caravans of the 14th, and what has stayed the same?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.