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The Raj
Open the map in 1880 and zoom out over British India. Find Calcutta, Bombay, Madras and Delhi. Which neighbouring states lie outside British rule?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenBritish Raj · 1858-1911
The British Raj and the rise of Indian nationalism
After 1858 India is ruled by a British viceroy, with railways, famines and a small number of British officials governing hundreds of millions of people. Students follow the birth of the Indian National Congress and the protests against the partition of Bengal.
- Dauer
- 50 Minuten
- Alter
- 13–16
- Auf der Karte
- 3 Stationen, 1880 n. Chr. bis 1905 n. Chr.
- Live-Unterricht
- 7 Runden, 3 auf der Karte
- Hausaufgabe
- Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
- Arbeitsblatt
- Zwei A4-Seiten, mit Classroom
- Folien
- 22 Folien, mit Classroom
- Sie benötigen
- Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Ein Anruf aus der Geschichte · neu
Dadabhai Naoroji ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.
December 1885, during the first Indian National Congress session
Bombay (now Mumbai), India
“You must decide whether the new Congress should limit itself to asking for moderate reforms, such as more Indians in government jobs and fairer laws, or if it should push for much greater self-government from the start. Choosing bold demands could unite more Indians, but might risk British anger and repression.”
Should we begin with cautious, moderate demands, or should we call for more self-rule right away? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.
Bitte anmelden, um den Anruf zu starten
Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe
Live-Unterricht · Neu in Classroom
Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.
Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.
19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.
- 7 Runden
- 3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
- Etwa 15 Minuten
- Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
- Ein Bericht
- Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.
Oder als Hausaufgabe · neu
Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.
Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.
Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.
British RajThe British Raj and the rise of Indian nationalism
Folien · neu
Die gesamte Lektion als Foliensatz.
22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.
Vorschau: die ersten 4 Folien
19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.
Einstieg
5 Min.Vorlesen
After 1858 India is ruled by a British viceroy, with railways, famines and a small number of British officials governing hundreds of millions of people. Students follow the birth of the Indian National Congress and the protests against the partition of Bengal.
Am Ende der Stunde können die Schüler
- Describe how Britain ruled India after 1858, including the princely states.
- Explain why the Indian National Congress was founded in 1885 and what it wanted.
- Explain the protests against the partition of Bengal (1905-1911).
Karte erkunden
15 Min.Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.
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Through the canal
Turn on Trade Routes and follow the Suez Route from London to Bombay. How might a shorter sea route change Britain's hold on India?
Diese Ansicht auf der Karte öffnen
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Bengal
Open the map in 1905 and zoom in on Bengal. Find Calcutta and Dhaka. That year the British split this province in two. Why might people call that "divide and rule"?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenKlassengespräch
15 Min.Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.
- A small number of British officials ruled hundreds of millions of Indians. How was that possible?
- Millions died in famines in the 1870s and 1890s while grain was still exported. Who should be held responsible?
- The All-India Muslim League was founded in 1906. Why might some Muslims want their own organisation?
- Boycotting British cloth was a peaceful protest. Why can buying or refusing goods be powerful?
- Railways carried troops and grain, but also brought Indians together. How could one invention help both rulers and their critics?
Spielrunde
10 Min.Play Akbar in Rule History. Akbar ruled a vast and varied India by winning over Hindu princes and tolerating many faiths. Discuss: compare his methods with British rule after 1858. Which kept people loyal, and why?
Rule History öffnenArbeitsblatt
5 Min.Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom
19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.