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A colony on a river
Open the map in 1650 and find New France along the St. Lawrence River. Compare its size with the lands around it. Who controlled most of the land in 1650?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenNew France · 1608-1701
New France and the fur trade
In 1608 Samuel de Champlain founded Quebec on the St. Lawrence River. New France lived from the fur trade, which depended on alliances with First Nations such as the Wendat, Algonquin and Innu. Students follow the canoe routes, the wars over furs and the Great Peace of 1701.
- Dauer
- 50 Minuten
- Alter
- 11–14
- Auf der Karte
- 3 Stationen, 1650 n. Chr. bis 1715 n. Chr.
- Live-Unterricht
- 7 Runden, 3 auf der Karte
- Hausaufgabe
- Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
- Arbeitsblatt
- Zwei A4-Seiten, mit Classroom
- Folien
- 22 Folien, mit Classroom
- Sie benötigen
- Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Ein Anruf aus der Geschichte · neu
Samuel de Champlain ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.
Summer, 1609
Near Lake Champlain, northern New York
“You must decide whether to join your First Nations allies in battle against the Haudenosaunee. If you fight, you may strengthen your alliance but risk making powerful enemies. If you refuse, your allies may doubt your loyalty and the fur trade could suffer.”
Should I fight alongside my allies against the Haudenosaunee, or stay out of their conflict? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.
Bitte anmelden, um den Anruf zu starten
Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe
Live-Unterricht · Neu in Classroom
Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.
Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.
19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.
- 7 Runden
- 3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
- Etwa 15 Minuten
- Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
- Ein Bericht
- Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.
Oder als Hausaufgabe · neu
Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.
Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.
Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.
New FranceNew France and the fur trade
Folien · neu
Die gesamte Lektion als Foliensatz.
22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.
Vorschau: die ersten 4 Folien
19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.
Einstieg
5 Min.Vorlesen
In 1608 Samuel de Champlain founded Quebec on the St. Lawrence River. New France lived from the fur trade, which depended on alliances with First Nations such as the Wendat, Algonquin and Innu. Students follow the canoe routes, the wars over furs and the Great Peace of 1701.
Am Ende der Stunde können die Schüler
- Locate Quebec, Montreal and the Great Lakes and explain why rivers mattered to New France.
- Explain how the fur trade depended on alliances with First Nations.
- Describe the Great Peace of Montreal of 1701 and why it mattered.
Karte erkunden
15 Min.Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.
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Homelands
Set the map to 1492 and zoom out over the St. Lawrence and the Great Lakes. Find Nitassinan (Innu), Omàmìwininìwag (Algonquin) and Ho-de-no-sau-nee-ga (Haudenosaunee). Whose lands did the fur traders pass through?
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The company of the bay
Jump to 1715 and find Rupert's Land around Hudson Bay, claimed by the English Hudson's Bay Company, founded in 1670. Why would two rival empires both want the northern forests?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenKlassengespräch
15 Min.Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.
- Beaver fur was made into felt hats in Europe. How can fashion far away change life in North America?
- French traders depended on First Nations guides, canoes and food. Who had the upper hand in the early fur trade?
- In 1609 Champlain fought alongside the Wendat, Algonquin and Innu against the Haudenosaunee. How did that choice shape the next century?
- Epidemics and war devastated the Wendat in the 1630s and 1640s. How were disease and the fur trade connected?
- In 1701 France and about 40 First Nations made peace at Montreal. Why would so many nations want a shared peace?
Spielrunde
10 Min.Play one round of Rule History as Tokugawa Ieyasu, who became shogun of Japan in 1603, a few years before Quebec was founded. Afterwards, compare: Ieyasu's government decided where foreigners could trade. How did First Nations control who traded in their lands?
Rule History öffnenArbeitsblatt
5 Min.Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom
19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.