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Before and after
Open the map in 1914, then move the slider to 1920. Watch Austria-Hungary and the western Russian Empire. Write down every new state you can find.
Diese Ansicht auf der Karte öffnenInterwar years · 1919-1920
Versailles 1919 and the new map of Europe
In 1919 the winners met in Paris to make peace. Three empires had fallen, and new states filled the map from Finland to Yugoslavia. Students compare the 1914 and 1920 borders and judge whether the peacemakers built a lasting peace.
- Dauer
- 50 Minuten
- Alter
- 12–15
- Auf der Karte
- 3 Stationen, 1920 n. Chr.
- Live-Unterricht
- 7 Runden, 3 auf der Karte
- Hausaufgabe
- Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
- Arbeitsblatt
- Zwei A4-Seiten, mit Classroom
- Folien
- 22 Folien, mit Classroom
- Sie benötigen
- Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Ein Anruf aus der Geschichte · neu
Georges Clemenceau ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.
Late June 1919, just before the signing of the Treaty of Versailles
Palace of Versailles, near Paris, France
“You must decide whether to demand the strictest punishments for Germany, heavy reparations, loss of territory, and military limits, or to accept a softer treaty that might help rebuild peace. A harsh treaty could protect France but might cause resentment. A milder treaty could help European recovery but might feel unsafe to many French people.”
Should I push for the harshest possible terms for Germany, or agree to a softer peace? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.
Bitte anmelden, um den Anruf zu starten
Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe
Live-Unterricht · Neu in Classroom
Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.
Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.
19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.
- 7 Runden
- 3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
- Etwa 15 Minuten
- Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
- Ein Bericht
- Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.
Oder als Hausaufgabe · neu
Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.
Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.
Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.
Interwar yearsVersailles 1919 and the new map of Europe
Folien · neu
Die gesamte Lektion als Foliensatz.
22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.
Vorschau: die ersten 4 Folien
19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.
Einstieg
5 Min.Vorlesen
In 1919 the winners met in Paris to make peace. Three empires had fallen, and new states filled the map from Finland to Yugoslavia. Students compare the 1914 and 1920 borders and judge whether the peacemakers built a lasting peace.
Am Ende der Stunde können die Schüler
- Name the Big Three at the peace conference and what each of them wanted.
- Compare the maps of 1914 and 1920 and name five new states in Europe.
- Explain why many Germans saw the Treaty of Versailles as unfair.
Karte erkunden
15 Min.Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.
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Germany's new borders
Stay in 1920 and zoom in on Germany. Find East Prussia, cut off from the rest of Germany by a strip of Polish land. How would someone in Königsberg travel to Berlin?
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c
Peace in Geneva
Travel to Geneva in Switzerland. Ask the atlas: "What was the League of Nations?" Why do you think a neutral country was chosen for its headquarters?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenKlassengespräch
15 Min.Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.
- The treaty was signed in the Hall of Mirrors, where the German Empire had been proclaimed in 1871. Why would France choose that room?
- Clemenceau, Lloyd George and Wilson wanted different things. Which of them got most of what he wanted?
- Germany had to accept blame for the war and pay reparations. Why did that make so many Germans angry?
- Wilson spoke of self-determination: peoples choosing their own state. Why was that so hard to do in central Europe?
- Some historians say Versailles was too harsh, others say it was too weak. What do you think?
Spielrunde
10 Min.Play one round of Rule History as Napoleon Bonaparte, who also redrew the map of Europe. Then compare: how did the peacemakers of 1919 try to make a map that would last, and why did it not?
Rule History öffnenArbeitsblatt
5 Min.Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom
19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.