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Africa in 1938
Open the map in 1938 and zoom out over Africa. Look for countries not ruled by a European power. How many can you find?
Abrir esta vista en el mapaDecolonization · 1957-1960
Africa's wave of independence, 1957-1960
In 1957 Ghana became independent. Three years later, in the "Year of Africa", seventeen more countries followed. Students compare the 1938 and 1960 maps of Africa and meet leaders such as Kwame Nkrumah and Patrice Lumumba.
- Duración
- 50 minutos
- Edades
- 12–15
- En el mapa
- 3 pasos, 1938 d. C. a 1960 d. C.
- Lección en directo
- 7 rondas, 3 en el mapa
- Tarea
- Las mismas rondas, durante una semana
- Hoja de trabajo
- Dos páginas A4, con Classroom
- Diapositivas
- 22 diapositivas, con Classroom
- Necesitas
- Un proyector; móviles para la versión en directo
Una llamada de la historia · nuevo
Patrice Lumumba está al teléfono. La clase decide.
The morning of 30 June 1960, just before the independence ceremony
Léopoldville, Congo
“You must decide what kind of speech I should make at the independence ceremony. Should I focus on unity and hope for the future, or speak strongly about the injustices suffered under colonial rule? The world is watching, and my words will shape how we are seen.”
Should I deliver a speech that emphasizes reconciliation and hope, or one that firmly addresses the wrongs of colonialism? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Inicia sesión para atender la llamada
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
- 7 rondas
- 3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
- Unos 15 minutos
- Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
- Un informe
- Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.
O como tarea · nuevo
¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
DecolonizationAfrica's wave of independence, 1957-1960
Diapositivas · nuevo
Toda la lección en un solo archivo.
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
Vista previa: las primeras 4 diapositivas
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Introducción
5 minLeer en voz alta
In 1957 Ghana became independent. Three years later, in the "Year of Africa", seventeen more countries followed. Students compare the 1938 and 1960 maps of Africa and meet leaders such as Kwame Nkrumah and Patrice Lumumba.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
- Explain why so many African countries became independent between 1957 and 1960.
- Compare the maps of Africa in 1938 and 1960 and name five new states.
- Describe the hopes and problems of new states such as Ghana and the Congo.
Explora el mapa
15 minProyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
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Africa in 1960
Move the slider to 1960. Which new states can you name in West Africa? Ask the atlas: "Why is 1960 called the Year of Africa?"
Abrir esta vista en el mapa
c
The Congo
Zoom in on the Congo, the huge country in central Africa. Ask the atlas: "Who was Patrice Lumumba?" Why would such a large, rich country be hard to hold together?
Abrir esta vista en el mapaDebate en clase
15 minElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
- The Second World War weakened Britain and France, and African soldiers had fought for them. How did the war speed up independence?
- Kwame Nkrumah said Ghana's independence meant little unless the whole of Africa was freed. Why did he think that?
- Many borders of the new states had been drawn by colonial powers in the 1880s. What problems could that cause?
- In Algeria and Kenya independence came only after long, violent wars. Why was the road peaceful in some colonies and violent in others?
- The Congo became independent with very few trained administrators, after decades of harsh Belgian rule. Why did that make the start so difficult?
Ronda de juego
10 minPlay one round of Rule History as Mansa Musa, ruler of the rich medieval empire of Mali. Then discuss: in 1960 a new state took the name Mali, and Ghana had also chosen the name of an old African empire. Why would new states choose names from Africa's own past?
Abrir Rule HistoryHoja de trabajo
5 minEsta ficha está incluida en Classroom
Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.