a
The Raj
Open the map in 1880 and zoom out over British India. Find Calcutta, Bombay, Madras and Delhi. Which neighbouring states lie outside British rule?
Abrir esta vista en el mapaBritish Raj · 1858-1911
The British Raj and the rise of Indian nationalism
After 1858 India is ruled by a British viceroy, with railways, famines and a small number of British officials governing hundreds of millions of people. Students follow the birth of the Indian National Congress and the protests against the partition of Bengal.
- Duración
- 50 minutos
- Edades
- 13–16
- En el mapa
- 3 pasos, 1880 d. C. a 1905 d. C.
- Lección en directo
- 7 rondas, 3 en el mapa
- Tarea
- Las mismas rondas, durante una semana
- Hoja de trabajo
- Dos páginas A4, con Classroom
- Diapositivas
- 22 diapositivas, con Classroom
- Necesitas
- Un proyector; móviles para la versión en directo
Una llamada de la historia · nuevo
Dadabhai Naoroji está al teléfono. La clase decide.
December 1885, during the first Indian National Congress session
Bombay (now Mumbai), India
“You must decide whether the new Congress should limit itself to asking for moderate reforms, such as more Indians in government jobs and fairer laws, or if it should push for much greater self-government from the start. Choosing bold demands could unite more Indians, but might risk British anger and repression.”
Should we begin with cautious, moderate demands, or should we call for more self-rule right away? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Inicia sesión para atender la llamada
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
- 7 rondas
- 3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
- Unos 15 minutos
- Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
- Un informe
- Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.
O como tarea · nuevo
¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
British RajThe British Raj and the rise of Indian nationalism
Diapositivas · nuevo
Toda la lección en un solo archivo.
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
Vista previa: las primeras 4 diapositivas
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Introducción
5 minLeer en voz alta
After 1858 India is ruled by a British viceroy, with railways, famines and a small number of British officials governing hundreds of millions of people. Students follow the birth of the Indian National Congress and the protests against the partition of Bengal.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
- Describe how Britain ruled India after 1858, including the princely states.
- Explain why the Indian National Congress was founded in 1885 and what it wanted.
- Explain the protests against the partition of Bengal (1905-1911).
Explora el mapa
15 minProyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
a
b
Through the canal
Turn on Trade Routes and follow the Suez Route from London to Bombay. How might a shorter sea route change Britain's hold on India?
Abrir esta vista en el mapa
c
Bengal
Open the map in 1905 and zoom in on Bengal. Find Calcutta and Dhaka. That year the British split this province in two. Why might people call that "divide and rule"?
Abrir esta vista en el mapaDebate en clase
15 minElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
- A small number of British officials ruled hundreds of millions of Indians. How was that possible?
- Millions died in famines in the 1870s and 1890s while grain was still exported. Who should be held responsible?
- The All-India Muslim League was founded in 1906. Why might some Muslims want their own organisation?
- Boycotting British cloth was a peaceful protest. Why can buying or refusing goods be powerful?
- Railways carried troops and grain, but also brought Indians together. How could one invention help both rulers and their critics?
Ronda de juego
10 minPlay Akbar in Rule History. Akbar ruled a vast and varied India by winning over Hindu princes and tolerating many faiths. Discuss: compare his methods with British rule after 1858. Which kept people loyal, and why?
Abrir Rule HistoryHoja de trabajo
5 minEsta ficha está incluida en Classroom
Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.