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So close
Open the map in 1960 and find Cuba and Florida. Measure the gap between Key West and Havana. Why did missiles here worry Americans so much?
Abrir esta vista en el mapaCold War · 1959-1962
Thirteen days: the Cuban Missile Crisis
In October 1962 American spy planes found Soviet nuclear missiles on Cuba, about 150 km from Florida. For thirteen days the world stood close to nuclear war. Students follow the crisis on the map and take the decisions that Kennedy and Khrushchev faced.
- Duración
- 50 minutos
- Edades
- 12–15
- En el mapa
- 3 pasos, 1960 d. C.
- Lección en directo
- 7 rondas, 3 en el mapa
- Tarea
- Las mismas rondas, durante una semana
- Hoja de trabajo
- Dos páginas A4, con Classroom
- Diapositivas
- 22 diapositivas, con Classroom
- Necesitas
- Un proyector; móviles para la versión en directo
Una llamada de la historia · nuevo
John F. Kennedy está al teléfono. La clase decide.
The evening of 27 October 1962
The White House, Washington, D.C.
“You must decide how to respond to the shooting down of an American U-2 plane over Cuba. Some advisors want a military strike on the missile sites, but others warn this could start a nuclear war. You can choose to attack, negotiate, or try another option.”
Should I order an air strike against Cuba, or hold back and keep trying for a peaceful solution? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Inicia sesión para atender la llamada
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
- 7 rondas
- 3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
- Unos 15 minutos
- Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
- Un informe
- Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.
O como tarea · nuevo
¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
Cold WarThirteen days: the Cuban Missile Crisis
Diapositivas · nuevo
Toda la lección en un solo archivo.
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
Vista previa: las primeras 4 diapositivas
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Introducción
5 minLeer en voz alta
In October 1962 American spy planes found Soviet nuclear missiles on Cuba, about 150 km from Florida. For thirteen days the world stood close to nuclear war. Students follow the crisis on the map and take the decisions that Kennedy and Khrushchev faced.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
- Explain how the Cuban Revolution of 1959 brought the Cold War to the Caribbean.
- Describe the main steps of the crisis of October 1962.
- Explain how the crisis was solved and what both sides learned from it.
Explora el mapa
15 minProyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
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b
Missile range
Zoom out until you see the whole United States and Cuba. Ask the atlas: "Which US cities could Soviet missiles in Cuba reach in 1962?"
Abrir esta vista en el mapa
c
The other side
Now travel to Turkey. American missiles were based there, close to the Soviet Union. Find the Black Sea and the Soviet border. How did Khrushchev see the American missiles?
Abrir esta vista en el mapaDebate en clase
15 minElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
- Why did Castro's Cuba turn to the Soviet Union for help after 1959?
- Why did Khrushchev send missiles to Cuba in secret?
- Kennedy chose a naval "quarantine" instead of an air strike. Why was that a safer choice?
- Part of the deal, the removal of US missiles from Turkey, was kept secret for years. Why?
- After the crisis, a direct "hotline" was set up between Washington and Moscow. Why was that needed?
Ronda de juego
10 minNo ruler in Rule History lived in 1962. Play one round as Abraham Lincoln, the closest in time, and face a decision that could start a terrible war. Then compare your choices with those of Kennedy and Khrushchev in October 1962.
Abrir Rule HistoryHoja de trabajo
5 minEsta ficha está incluida en Classroom
Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.