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One state, fifteen
Open the map in 1960 and look at the USSR. Then move the slider to 1994. Count the new states from the Baltic Sea to Central Asia. Which is the largest?
Abrir esta vista en el mapaCold War · 1985-1991
1991: the end of the Soviet Union
Mikhail Gorbachev tried to reform the Soviet Union with glasnost and perestroika. Instead, the Baltic republics demanded independence, a coup failed in Moscow, and on 25 December 1991 the Soviet flag came down over the Kremlin. Students compare the 1960 and 1994 maps and find fifteen new states.
- Duración
- 50 minutos
- Edades
- 13–16
- En el mapa
- 3 pasos, 1994 d. C.
- Lección en directo
- 7 rondas, 3 en el mapa
- Tarea
- Las mismas rondas, durante una semana
- Hoja de trabajo
- Dos páginas A4, con Classroom
- Diapositivas
- 22 diapositivas, con Classroom
- Necesitas
- Un proyector; móviles para la versión en directo
Una llamada de la historia · nuevo
Mikhail Gorbachev está al teléfono. La clase decide.
The morning of 20 August 1991, during the coup attempt in Moscow
Gorbachev's dacha in Foros, Crimea
“You must decide whether to resist the hard-line coup leaders who have detained me and cut my communications, or to negotiate and possibly step down to avoid bloodshed. My family and I are isolated, and I do not know how much support I have in Moscow. The future of the Soviet Union is at stake.”
Should I refuse to cooperate with the coup leaders, or accept their terms to avoid a possible civil conflict? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Inicia sesión para atender la llamada
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
- 7 rondas
- 3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
- Unos 15 minutos
- Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
- Un informe
- Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.
O como tarea · nuevo
¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
Cold War1991: the end of the Soviet Union
Diapositivas · nuevo
Toda la lección en un solo archivo.
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
Vista previa: las primeras 4 diapositivas
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Introducción
5 minLeer en voz alta
Mikhail Gorbachev tried to reform the Soviet Union with glasnost and perestroika. Instead, the Baltic republics demanded independence, a coup failed in Moscow, and on 25 December 1991 the Soviet flag came down over the Kremlin. Students compare the 1960 and 1994 maps and find fifteen new states.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
- Explain what Gorbachev meant by glasnost and perestroika.
- Describe how the Baltic republics led the way to independence.
- Compare the maps of 1960 and 1994 and name the fifteen states that replaced the Soviet Union.
Explora el mapa
15 minProyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
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b
The Baltic Way
Zoom in on Estonia, Latvia and Lithuania. On 23 August 1989 about two million people joined hands in a chain from Tallinn to Vilnius. Trace the line and estimate its length.
Abrir esta vista en el mapa
c
Moscow, August 1991
Zoom in on Moscow. In August 1991 hard-liners tried to seize power while Gorbachev was on holiday. Ask the atlas: "What did Boris Yeltsin do during the coup of August 1991?"
Abrir esta vista en el mapaDebate en clase
15 minElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
- Gorbachev wanted to save the Soviet system by opening it up. Why did openness make it weaker instead?
- The nuclear accident at Chernobyl in 1986 was hidden for days. How did it show why glasnost was needed?
- The Baltic states had been annexed in 1940. Why were they the first to demand independence?
- During the coup Yeltsin climbed on a tank and called for resistance. Why did the coup fail?
- Some people call 1991 a liberation, others a catastrophe. Why do people in Russia and in the Baltic states see it so differently?
Ronda de juego
10 minPlay one round of Rule History as Peter the Great, who built the Russian Empire. Then compare: in 1991 Gorbachev lost the empire he was trying to reform. Could he have done anything differently?
Abrir Rule HistoryHoja de trabajo
5 minEsta ficha está incluida en Classroom
Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.