Ottoman Empire · 1914-1923

The end of the Ottoman Empire

The Ottoman Empire entered the First World War in 1914 and did not survive it. Britain and France divided its Arab lands into mandates, and from the ruins rose new states. Students compare the 1914 and 1920 maps of the Middle East and test the promises made during the war.

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Duración
50 minutos
Edades
13–16
En el mapa
3 pasos, 1914 d. C. a 1920 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
El mapa de ChronoAtlas en 1920 d. C., con los lugares que visita esta lección a The empire in 19141914 d. C. b The mandates1920 d. C. c What was left1920 d. C.
Lámina 464Ottoman Empire, 1920 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Emir Faisal está al teléfono. La clase decide.

Spring 1919, during the Paris Peace Conference
Paris, France

“You must decide whether to continue negotiating with Britain and France for an Arab kingdom, even though they have their own secret agreements and want mandates, or to declare independence for Arab lands now, risking conflict. Each choice carries great risks for the future of the Arab people.”

Should I trust the Allies and keep negotiating, or should I declare independence for Arab lands immediately? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Ottoman EmpireThe end of the Ottoman Empire

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

The Ottoman Empire entered the First World War in 1914 and did not survive it. Britain and France divided its Arab lands into mandates, and from the ruins rose new states. Students compare the 1914 and 1920 maps of the Middle East and test the promises made during the war.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Explain why the Ottoman Empire joined the First World War and what it lost.
  • Compare the maps of 1914 and 1920 for the Middle East and name the mandates of Britain and France.
  • Describe how promises made during the war clashed with each other.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1914 d. C. a

1914 d. C.

The empire in 1914

Open the map in 1914. Find the Ottoman Empire, from Constantinople to Baghdad, Jerusalem and the Red Sea coast. Which parts of the Arab world did it still rule?

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El mapa en 1920 d. C. b

1920 d. C.

The mandates

Move the slider to 1920. Which areas are now marked as British or French? Find Syria, Mesopotamia and Mandatory Palestine. Who drew these borders?

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El mapa en 1920 d. C. c

1920 d. C.

What was left

Still in 1920, zoom in on Anatolia and Constantinople. Ask the atlas: "What was the Treaty of Sèvres?" How much land did it leave the sultan?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Why did the Ottoman Empire join Germany and Austria-Hungary in 1914?
  2. During the war Britain made promises to Arab leaders, to France (Sykes-Picot) and to Zionists (the Balfour Declaration). Could all three be kept?
  3. In 1915-1916 the Ottoman government deported the Armenians of Anatolia. Historians estimate that 600,000 to 1.5 million died, and most call it a genocide. Why does naming it matter?
  4. The League of Nations called the new British and French territories mandates. How were they different from colonies, and how were they the same?
  5. Many borders in the Middle East were drawn by outsiders after 1918. What problems can that cause?
4

Ronda de juego

10 min

Play one round of Rule History as Suleiman the Magnificent, when the Ottoman Empire was at its strongest. Then compare: what had changed by 1918, and which choices were left to the last sultan, Mehmed VI?

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5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.