Twentieth century · 1918-1971

Votes for women

In 1900 women could vote in national elections almost nowhere. Within a few years of the First World War they could in much of Europe and North America, but some countries took until 1971 and later. Students map the struggle and compare the methods of campaigners.

Duración
45 minutos
Edades
11–14
En el mapa
3 pasos, 1914 d. C. a 1960 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 465Twentieth century, 1920 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Emmeline Pankhurst está al teléfono. La clase decide.

Spring, 1912
London, England

“You must decide whether the campaign for women's votes in Britain should stick to peaceful protests and petitions, or shift to more disruptive actions like demonstrations and civil disobedience. The government still refuses to listen, and many women are frustrated. Which approach do you believe will help us achieve the vote?”

Should we keep to peaceful campaigning, or use more forceful methods to get attention? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Twentieth centuryVotes for women

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

In 1900 women could vote in national elections almost nowhere. Within a few years of the First World War they could in much of Europe and North America, but some countries took until 1971 and later. Students map the struggle and compare the methods of campaigners.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Explain why women campaigned for the right to vote.
  • Order at least five countries by the year women won the vote.
  • Compare different methods of campaigning, from petitions to direct action.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1914 d. C. a

1914 d. C.

The first country

Open the map in 1914 and zoom out to find New Zealand. In 1893 it became the first self-governing country where women could vote in national elections. Then find Finland, the first in Europe in 1906.

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El mapa en 1920 d. C. b

1920 d. C.

After the Great War

Move to 1920 and look at Europe. Women won the vote in Britain, Germany, the Netherlands and several new states between 1918 and 1920. Why do you think the war made a difference?

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El mapa en 1960 d. C. c

1960 d. C.

The latecomer

Zoom in on Switzerland. Ask the atlas: "When could Swiss women vote in national elections?" Why do you think it took so long?

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Why did some people in 1900 argue that women should not vote? How did campaigners answer them?
  2. Suffragists used petitions and meetings; suffragettes in Britain also broke windows and went on hunger strike. Which methods work best, and why?
  3. Many countries gave women the vote just after the First World War. What had the war changed?
  4. In Australia, Aboriginal women and men only got the vote in all federal elections in 1962. Why should we ask "which women?" when we tell this story?
  5. Swiss women could vote in national elections only from 1971. What surprises you about that?
4

Ronda de juego

9 min

Play one round of Rule History as Elizabeth I, a woman who ruled England long before ordinary women could vote. Then discuss: why could a queen rule a country while most women had no say at all in how it was governed?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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