US expansion · 1848-1869

Gold rush and the railroad west

Gold in California brings people from every continent in 1849. Twenty years later a railroad joins the Atlantic and the Pacific. Students follow the forty-niners and the railway builders and ask who paid the price for the race west.

Duración
50 minutos
Edades
11–14
En el mapa
3 pasos, 1880 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 439US expansion, 1870 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Leland Stanford está al teléfono. La clase decide.

Summer 1868, as the Central Pacific nears the Sierra Nevada summit
Donner Pass, California

“You must decide whether to continue hiring mostly white workers, who are demanding higher wages and often quit, or to recruit more Chinese laborers, who have proven reliable but face prejudice and lower pay. The railroad’s completion depends on steady, affordable labor, but there is public resistance to hiring immigrants. The choice affects both the speed and fairness of the project.”

Should I hire more Chinese workers to finish the railroad, or hold out for more white laborers despite the risks and delays? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

US expansionGold rush and the railroad west

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Gold in California brings people from every continent in 1849. Twenty years later a railroad joins the Atlantic and the Pacific. Students follow the forty-niners and the railway builders and ask who paid the price for the race west.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Describe the California gold rush and the routes people took to get there.
  • Explain how the first transcontinental railroad was built and who built it.
  • Explain how the gold rush and the railroad affected Native peoples and immigrants.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1880 d. C. a

1880 d. C.

California

Open the map in 1880 and zoom in on California. Find San Francisco Bay and follow the rivers east to the foothills of the Sierra Nevada, where gold was found in 1848.

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El mapa en 1880 d. C. b

1880 d. C.

Across a continent

Zoom out over the United States. The Union Pacific was built west from Omaha, the Central Pacific east from Sacramento. Find both cities. Which railroad had the highest mountains in its way?

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El mapa en 1880 d. C. c

1880 d. C.

Gold Mountain

Zoom out over the Pacific. Find southern China and California. Chinese migrants called California "Gold Mountain". How far did they travel?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. In 1849 people came to California from the eastern US, Mexico, Chile, China, Europe and Australia. Why would people cross the world on news of gold?
  2. Most miners did not get rich. Who did?
  3. California charged foreign miners a special tax. Who did it target, and why?
  4. Chinese workers did some of the most dangerous railway work for less pay. Why are they missing from the famous photograph of the golden spike?
  5. The railroad brought settlers and hunters onto the Great Plains. How might Plains nations have seen the "iron horse"?
4

Ronda de juego

10 min

Play Abraham Lincoln in Rule History. In 1862, in the middle of the Civil War, Lincoln signed the Pacific Railway Act that started the transcontinental railroad. Discuss: why build a railway during a war?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.