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A crowded port
Open the map in 1665, turn on the Cities layer and zoom in on London on the Thames. Why would a crowded port city with narrow streets suffer badly from both plague and fire?
Abrir esta vista en el mapaStuart England · 1665-1666
London's plague and Great Fire, 1665-1666
In two years London suffers its last great plague and a fire that destroys most of the old city. Students use Samuel Pepys's diary, find the village of Eyam that shut itself off to protect others, and see how London was rebuilt in brick and stone.
- Duración
- 45 minutos
- Edades
- 10–13
- En el mapa
- 3 pasos, 1665 d. C.
- Lección en directo
- 7 rondas, 3 en el mapa
- Tarea
- Las mismas rondas, durante una semana
- Hoja de trabajo
- Dos páginas A4, con Classroom
- Diapositivas
- 22 diapositivas, con Classroom
- Necesitas
- Un proyector; móviles para la versión en directo
Una llamada de la historia · nuevo
William Mompesson está al teléfono. La clase decide.
Late spring, 1666
Eyam, Derbyshire, England
“You must decide whether to persuade the villagers to remain in Eyam, risking more deaths but possibly protecting nearby towns, or to let everyone flee, which might spread the plague further. The choice could cost lives either way.”
Should I encourage the people of Eyam to stay and isolate, or allow them to leave? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Inicia sesión para atender la llamada
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
- 7 rondas
- 3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
- Unos 15 minutos
- Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
- Un informe
- Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.
O como tarea · nuevo
¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
Stuart EnglandLondon's plague and Great Fire, 1665-1666
Diapositivas · nuevo
Toda la lección en un solo archivo.
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
Vista previa: las primeras 4 diapositivas
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Introducción
5 minLeer en voz alta
In two years London suffers its last great plague and a fire that destroys most of the old city. Students use Samuel Pepys's diary, find the village of Eyam that shut itself off to protect others, and see how London was rebuilt in brick and stone.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
- Describe how people in 1665 tried to stop the plague, and why most methods failed.
- Explain how the Great Fire of 1666 started and spread.
- Explain how London was rebuilt after the fire.
Explora el mapa
12 minProyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
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Weather of History
Turn on Weather of History and look at Europe around 1665. These were the years of the Little Ice Age, but the summer of 1666 was long and dry. How could dry weather help a fire spread?
Abrir esta vista en el mapa
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From city to village
Zoom out to England. Find Eyam in Derbyshire, about 220 km north-west of London. How might plague travel from a big city to a small village?
Abrir esta vista en el mapaDebate en clase
14 minElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
- Doctors in 1665 thought plague spread through bad air. What did they get wrong, and why?
- Houses with plague were shut up with the family inside and marked with a red cross. Was that fair?
- The villagers of Eyam chose to stay in their village to protect others. Would you have stayed?
- Much of London burned, yet few deaths were recorded. Why might the real number be higher?
- After the fire, new houses had to be built of brick or stone. Why are disasters often followed by new rules?
Ronda de juego
9 minPlay a round of Rule History as Tokugawa Ieyasu, founder of the shogunate whose capital, Edo, burned in the great Meireki fire of 1657, nine years before London. Discuss: how should a ruler rebuild a city after a disaster?
Abrir Rule HistoryHoja de trabajo
5 minEsta ficha está incluida en Classroom
Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.