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New Spain
Open the map in 1800 and zoom out over North America. How far north does the Vice-Royalty of New Spain reach? Which states are its neighbours?
Abrir esta vista en el mapaLatin American independence · 1810-1821
Mexico: from Hidalgo's cry to independence
On 16 September 1810 a village priest rings his church bell and calls for revolt. Eleven years later Mexico is independent, won by poor farmers, priest-generals and a royalist officer who changed sides. Students trace the long road on the map.
- Duración
- 50 minutos
- Edades
- 12–15
- En el mapa
- 3 pasos, 1800 d. C. a 1880 d. C.
- Lección en directo
- 7 rondas, 3 en el mapa
- Tarea
- Las mismas rondas, durante una semana
- Hoja de trabajo
- Dos páginas A4, con Classroom
- Diapositivas
- 22 diapositivas, con Classroom
- Necesitas
- Un proyector; móviles para la versión en directo
Una llamada de la historia · nuevo
Miguel Hidalgo y Costilla está al teléfono. La clase decide.
Early morning, 16 September 1810
Dolores, New Spain (now Dolores Hidalgo, Mexico)
“You must decide whether I, a parish priest respected in my town, should openly call my people to rise against the Spanish authorities. If I do, I risk arrest, violence, and the lives of many followers. If I do not, the chance to change our country may be lost.”
Should I lead my parishioners in open revolt against Spanish rule, or hold back? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Inicia sesión para atender la llamada
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
- 7 rondas
- 3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
- Unos 15 minutos
- Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
- Un informe
- Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.
O como tarea · nuevo
¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
Latin American independenceMexico: from Hidalgo's cry to independence
Diapositivas · nuevo
Toda la lección en un solo archivo.
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
Vista previa: las primeras 4 diapositivas
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Introducción
5 minLeer en voz alta
On 16 September 1810 a village priest rings his church bell and calls for revolt. Eleven years later Mexico is independent, won by poor farmers, priest-generals and a royalist officer who changed sides. Students trace the long road on the map.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
- Explain how Napoleon's invasion of Spain in 1808 opened the way to independence movements in New Spain.
- Describe the roles of Miguel Hidalgo, José María Morelos, Vicente Guerrero and Agustín de Iturbide.
- Compare the hopes of poor Indigenous and mestizo rebels with those of rich criollos.
Explora el mapa
15 minProyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
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The heartland
Open the map in 1810 and type "Where is Dolores Hidalgo?" in Ask the atlas. The town lies in the Bajío, a rich mining and farming region. Why might a revolt start in a rich region?
Abrir esta vista en el mapa
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A new nation
Drag the slider from 1815 to 1880. Mexico now has its own name on the map. Compare it with New Spain: which northern lands has it lost?
Abrir esta vista en el mapaDebate en clase
15 minElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
- In 1808 Napoleon put his brother on the Spanish throne. Why did that weaken Spain's hold on its colonies?
- Hidalgo was a priest. Why might a priest lead a rebellion?
- Why did many rich criollos fear Hidalgo's army in 1810, but support independence in 1821?
- Morelos wanted to end slavery and the caste system. Why were these ideas so radical in New Spain?
- Mexico celebrates 16 September, the start of the revolt, not the day independence was won in 1821. Why do you think that is?
Ronda de juego
10 minNo Rule History ruler comes from New Spain. Play Napoleon Bonaparte instead: his invasion of Spain in 1808 left the throne in Madrid in his brother's hands. Discuss: how did a decision in Europe open the door for Hidalgo in Mexico?
Abrir Rule HistoryHoja de trabajo
5 minEsta ficha está incluida en Classroom
Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.