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A new state
Open the map in 1800 and find the label Hausa States. Then drag the slider to 1815. What new label has replaced it?
Abrir esta vista en el mapaSokoto Caliphate · 1804-1903
The Sokoto Caliphate and Nana Asma'u
In 1804 the scholar Usman dan Fodio led a jihad that overthrew the Hausa kings and created one of the largest states in Africa. Students meet him and his daughter Nana Asma'u, poet and teacher of women.
- Duración
- 50 minutos
- Edades
- 12–15
- En el mapa
- 3 pasos, 1815 d. C. a 1914 d. C.
- Lección en directo
- 7 rondas, 3 en el mapa
- Tarea
- Las mismas rondas, durante una semana
- Hoja de trabajo
- Dos páginas A4, con Classroom
- Diapositivas
- 22 diapositivas, con Classroom
- Necesitas
- Un proyector; móviles para la versión en directo
Una llamada de la historia · nuevo
Nana Asma'u está al teléfono. La clase decide.
About 1830, after her father's death, early in Muhammad Bello's reign
Sokoto, capital of the Sokoto Caliphate
“You must decide how to spread education among women, many of whom cannot leave their homes to attend lessons in the city. You could focus on writing poems and texts in local languages, or you could train women teachers to travel and teach others in their villages. Each choice has challenges and advantages.”
Should I rely mainly on my writings, or should I organize a network of travelling women teachers to reach more people? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Inicia sesión para atender la llamada
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
- 7 rondas
- 3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
- Unos 15 minutos
- Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
- Un informe
- Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.
O como tarea · nuevo
¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
Sokoto CaliphateThe Sokoto Caliphate and Nana Asma'u
Diapositivas · nuevo
Toda la lección en un solo archivo.
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
Vista previa: las primeras 4 diapositivas
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Introducción
5 minLeer en voz alta
In 1804 the scholar Usman dan Fodio led a jihad that overthrew the Hausa kings and created one of the largest states in Africa. Students meet him and his daughter Nana Asma'u, poet and teacher of women.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
- Locate Sokoto, Gwandu and the main emirates of the caliphate.
- Explain the causes of the jihad of 1804 and how the caliphate was governed.
- Describe the work of Nana Asma'u and her network of women teachers.
Explora el mapa
15 minProyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
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b
At its height
Move to 1880 and find the Sokoto Caliphate. How far does it stretch from west to east? Which neighbors does it have?
Abrir esta vista en el mapa
c
The end of independence
Move to 1914. What has replaced the caliphate on the map? The British conquered Sokoto in 1903.
Abrir esta vista en el mapaDebate en clase
15 minElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
- Usman dan Fodio was a teacher and writer before he led a war. Why did so many people follow him?
- The jihad was a religious reform movement and also a revolt against the Hausa kings and their taxes. Which explanation do you find more convincing?
- Nana Asma'u trained women teachers who travelled to teach other women at home. Why was this a clever way to spread education?
- The caliphate was run as a federation of emirates. How did that help it control a huge area?
- The Sultan of Sokoto is still an important religious leader in Nigeria today. Why do old institutions survive conquest?
Ronda de juego
10 minPlay one round of Rule History as Saladin, another ruler who led a war in the name of Islam and then had to govern. Compare him with Usman dan Fodio and Muhammad Bello: how did each turn a movement into a lasting state?
Abrir Rule HistoryHoja de trabajo
5 minEsta ficha está incluida en Classroom
Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.