Post-Cold War · 1991-1999

The wars in Yugoslavia, 1991-1999

After Tito's death, Yugoslavia broke apart. Slovenia left after ten days; Croatia and Bosnia saw years of war, the siege of Sarajevo and the genocide at Srebrenica. Students compare the 1960 and 1994 maps and ask how neighbors became enemies and how the wars were stopped.

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Duración
50 minutos
Edades
13–16
En el mapa
3 pasos, 1994 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
El mapa de ChronoAtlas en 1994 d. C., con los lugares que visita esta lección a One country, many peoples1994 d. C. b Sarajevo1994 d. C. c Judgment in The Hague1994 d. C.
Lámina 514Post-Cold War, 1994 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

a Sarajevo teacher está al teléfono. La clase decide.

Autumn, 1993, during the siege of Sarajevo
Sarajevo, Bosnia and Herzegovina

“You must decide if I should keep teaching my students in secret classrooms and shelters, risking our safety, or close the school until it is safer. Classes help children feel normal and give hope, but the shelling and snipers make every trip risky.”

Should I keep running lessons for my students during the siege, or is it better to stop for now? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Post-Cold WarThe wars in Yugoslavia, 1991-1999

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

After Tito's death, Yugoslavia broke apart. Slovenia left after ten days; Croatia and Bosnia saw years of war, the siege of Sarajevo and the genocide at Srebrenica. Students compare the 1960 and 1994 maps and ask how neighbors became enemies and how the wars were stopped.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Explain why Yugoslavia broke apart after 1990.
  • Locate Slovenia, Croatia, Bosnia and Herzegovina, Serbia and Kosovo on the 1994 map.
  • Describe how the war in Bosnia ended at Dayton and how the International Criminal Tribunal in The Hague judged the crimes.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1994 d. C. a

1994 d. C.

One country, many peoples

Open the map in 1960 and find Yugoslavia. Then move to 1994. Which new countries do you see? Ask the atlas: "Which peoples lived in Yugoslavia?"

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El mapa en 1994 d. C. b

1994 d. C.

Sarajevo

Zoom in on Sarajevo in the valley of the Miljacka river, surrounded by hills. Ask the atlas: "How long did the siege of Sarajevo last?" Why did the hills matter?

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El mapa en 1994 d. C. c

1994 d. C.

Judgment in The Hague

Travel to The Hague in the Netherlands, where the UN set up a tribunal for the former Yugoslavia in 1993. Ask the atlas: "What did the Yugoslavia tribunal in The Hague do?"

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Serbs, Croats, Bosniaks, Slovenes and others had lived together in Yugoslavia for decades. What made nationalism so powerful after 1990?
  2. Why did Slovenia's independence take ten days of fighting, while Bosnia's took more than three years?
  3. In Sarajevo people queued for water under sniper fire for almost four years. How did the city keep going?
  4. In July 1995 Bosnian Serb forces murdered more than 8,000 Bosniak men and boys at Srebrenica, a UN "safe area" guarded by Dutch soldiers. What does it mean when the UN fails to protect?
  5. The Dayton Agreement stopped the war but left Bosnia divided into two parts. Is a peace that freezes a division a good peace?
4

Ronda de juego

10 min

Play one round of Rule History as Suleiman the Magnificent, whose Ottoman Empire ruled the Balkans for centuries and left Muslim, Orthodox and Catholic communities side by side. Then discuss: how did leaders in the 1990s use this history to divide people?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.