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Africa in 1938
Open the map in 1938 and zoom out over Africa. Look for countries not ruled by a European power. How many can you find?
Ouvrir cette vue sur la carteDecolonization · 1957-1960
Africa's wave of independence, 1957-1960
In 1957 Ghana became independent. Three years later, in the "Year of Africa", seventeen more countries followed. Students compare the 1938 and 1960 maps of Africa and meet leaders such as Kwame Nkrumah and Patrice Lumumba.
- Durée
- 50 minutes
- Âges
- 12–15
- Sur la carte
- 3 étapes, 1938 apr. J.-C. à 1960 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Un appel de l’histoire · nouveau
Patrice Lumumba est en ligne. La classe décide.
The morning of 30 June 1960, just before the independence ceremony
Léopoldville, Congo
“You must decide what kind of speech I should make at the independence ceremony. Should I focus on unity and hope for the future, or speak strongly about the injustices suffered under colonial rule? The world is watching, and my words will shape how we are seen.”
Should I deliver a speech that emphasizes reconciliation and hope, or one that firmly addresses the wrongs of colonialism? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
DecolonizationAfrica's wave of independence, 1957-1960
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
In 1957 Ghana became independent. Three years later, in the "Year of Africa", seventeen more countries followed. Students compare the 1938 and 1960 maps of Africa and meet leaders such as Kwame Nkrumah and Patrice Lumumba.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Explain why so many African countries became independent between 1957 and 1960.
- Compare the maps of Africa in 1938 and 1960 and name five new states.
- Describe the hopes and problems of new states such as Ghana and the Congo.
Explorer la carte
15 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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Africa in 1960
Move the slider to 1960. Which new states can you name in West Africa? Ask the atlas: "Why is 1960 called the Year of Africa?"
Ouvrir cette vue sur la carte
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The Congo
Zoom in on the Congo, the huge country in central Africa. Ask the atlas: "Who was Patrice Lumumba?" Why would such a large, rich country be hard to hold together?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
15 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- The Second World War weakened Britain and France, and African soldiers had fought for them. How did the war speed up independence?
- Kwame Nkrumah said Ghana's independence meant little unless the whole of Africa was freed. Why did he think that?
- Many borders of the new states had been drawn by colonial powers in the 1880s. What problems could that cause?
- In Algeria and Kenya independence came only after long, violent wars. Why was the road peaceful in some colonies and violent in others?
- The Congo became independent with very few trained administrators, after decades of harsh Belgian rule. Why did that make the start so difficult?
Manche de jeu
10 minPlay one round of Rule History as Mansa Musa, ruler of the rich medieval empire of Mali. Then discuss: in 1960 a new state took the name Mali, and Ghana had also chosen the name of an old African empire. Why would new states choose names from Africa's own past?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.