Twentieth century · 1948-1976

Apartheid in South Africa

From 1948 South Africa's government built a system of laws to separate people by race: apartheid. Students see how it worked, follow resistance from the Freedom Charter to Soweto, and find the island where Nelson Mandela spent 18 of his 27 years in prison.

Animer en direct Nouveau Voir sur la carte Aperçu des diapositives
Durée
50 minutes
Âges
12–15
Sur la carte
3 étapes, 1960 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
La carte ChronoAtlas en 1960 apr. J.-C., avec les lieux étudiés dans cette séquence a South Africa1960 apr. J.-C. b Soweto1960 apr. J.-C. c Robben Island1960 apr. J.-C.
Planche 502Twentieth century, 1960 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Albertina Sisulu est en ligne. La classe décide.

The evening after the Sharpeville massacre, March 21, 1960
Orlando township, Soweto, Johannesburg, South Africa

“You must decide whether to keep organizing peaceful protests and risk arrest or worse, or to go underground and work in secret. The government has just banned the ANC and arrested many leaders. Staying visible is dangerous, but going underground means you cannot openly help your community.”

Should I continue to lead protests publicly, or is it safer and wiser to organize resistance in secret? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Twentieth centuryApartheid in South Africa

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

From 1948 South Africa's government built a system of laws to separate people by race: apartheid. Students see how it worked, follow resistance from the Freedom Charter to Soweto, and find the island where Nelson Mandela spent 18 of his 27 years in prison.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Explain what apartheid was and give three examples of its laws.
  • Locate Johannesburg, Soweto, Cape Town and Robben Island on the map.
  • Describe how South Africans resisted apartheid, from the ANC to the students of Soweto.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1960 apr. J.-C. a

1960 apr. J.-C.

South Africa

Open the map in 1960 and find South Africa. Find Pretoria, Johannesburg, Cape Town and Durban. Ask the atlas: "What did the Group Areas Act do?"

Ouvrir cette vue sur la carte
La carte en 1960 apr. J.-C. b

1960 apr. J.-C.

Soweto

Zoom in on Johannesburg and find Soweto to the south-west, the township where Black workers had to live. Why were townships built far from the city center?

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La carte en 1960 apr. J.-C. c

1960 apr. J.-C.

Robben Island

Travel to Cape Town and find Robben Island in Table Bay. Ask the atlas: "Who was held on Robben Island?" Why was an island chosen as a prison?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Under apartheid every person was classified by race, and this decided where they could live, study and work. What would that mean for a family of mixed background?
  2. In 1955 the ANC and its allies adopted the Freedom Charter: "South Africa belongs to all who live in it, black and white." Why was that sentence so dangerous to the government?
  3. After police killed 69 protesters at Sharpeville in 1960, the ANC was banned and turned to armed struggle. Was that the right decision?
  4. In 1976 students in Soweto protested against being taught in Afrikaans. Why did a question of language become a question of freedom?
  5. Other countries boycotted South African sport and goods. Can boycotts change a government?
4

Manche de jeu

10 min

Play one round of Rule History as Mansa Musa, a powerful African ruler of the 14th century. Then discuss: in apartheid South Africa, Black people were the majority but had no vote. What choices did ANC leaders like Mandela and Oliver Tambo have?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.