Postwar world · 1945-1948

1945: the founding of the United Nations

Before the Second World War had even ended, delegates from 50 countries met in San Francisco to found the United Nations. Students locate the UN's main cities, test how the Security Council works and read the Universal Declaration of Human Rights of 1948.

Durée
45 minutes
Âges
12–15
Sur la carte
3 étapes, 1945 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 492Postwar world, 1945 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Eleanor Roosevelt est en ligne. La classe décide.

Autumn 1948, before the final vote on the Universal Declaration of Human Rights
Paris, France

“You must decide whether to support the Universal Declaration of Human Rights and encourage others to vote yes. Some delegates worry it goes too far or not far enough. Others fear it may not be accepted by all countries. Your choice will shape how the world defines basic rights.”

Should I urge everyone to vote for the Universal Declaration of Human Rights, or hold back for more changes? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Postwar world1945: the founding of the United Nations

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Before the Second World War had even ended, delegates from 50 countries met in San Francisco to found the United Nations. Students locate the UN's main cities, test how the Security Council works and read the Universal Declaration of Human Rights of 1948.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Explain why the Allies created the United Nations in 1945.
  • Describe how the Security Council works, including the veto of the five permanent members.
  • Explain what the Universal Declaration of Human Rights of 1948 promises.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1945 apr. J.-C. a

1945 apr. J.-C.

A world at war

Open the map in 1945 and zoom out to see the whole world. Ask the atlas: "Which countries founded the United Nations in 1945?" Which large parts of the world had no seat of their own?

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La carte en 1945 apr. J.-C. b

1945 apr. J.-C.

San Francisco

Zoom in on San Francisco on the Pacific coast of the United States. Delegates met here from April to June 1945. Why might the organizers choose a city far from the fighting in Europe?

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La carte en 1945 apr. J.-C. c

1945 apr. J.-C.

UN cities

Find New York, Geneva and The Hague. Ask the atlas: "Which parts of the United Nations are based in New York, Geneva and The Hague?"

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. The League of Nations had failed to stop the Second World War. What did the founders of the UN try to do differently?
  2. Five countries have a veto in the Security Council. Is that fair? Why did they insist on it?
  3. Most of Africa and much of Asia were still colonies in 1945. Whose voices were missing in San Francisco?
  4. Article 1 of the Universal Declaration of Human Rights says all human beings are born free and equal in dignity and rights. Which right do you think matters most?
  5. By 2010 the UN had 192 members. Has it made the world safer? Give one example for and one against.
4

Manche de jeu

9 min

Play one round of Rule History as Augustus, who promised a long peace after years of war. Then compare: Augustus kept the peace with one empire and one army. How did the founders of the UN try to keep peace among many independent countries?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.