Qing dynasty · 1661-1799

The High Qing: Kangxi to Qianlong

Under Kangxi, Yongzheng and Qianlong the Qing became the largest and richest state in Asia, and its population roughly doubled. Students explore the empire at its height and why Qianlong told a British envoy in 1793 that China needed nothing from Britain.

Durée
50 minutes
Âges
12–15
Sur la carte
3 étapes, 1783 apr. J.-C. à 1793 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 394Qing dynasty, 1783 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Qianlong Emperor est en ligne. La classe décide.

Late summer, 1793
The imperial summer palace near Beijing, China

“You must decide whether to allow Britain to trade at more Chinese ports or to continue limiting all European trade to Canton. Opening more ports may bring new goods and knowledge, but could also cause disorder or weaken control. Keeping trade restricted protects tradition and order, but may anger foreign powers.”

Should I let Britain and other Europeans trade at more ports, or keep them limited to Canton? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Qing dynastyThe High Qing: Kangxi to Qianlong

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Under Kangxi, Yongzheng and Qianlong the Qing became the largest and richest state in Asia, and its population roughly doubled. Students explore the empire at its height and why Qianlong told a British envoy in 1793 that China needed nothing from Britain.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Describe the growth of the Qing Empire under Kangxi, Yongzheng and Qianlong.
  • Explain how the Qing ruled an empire of many peoples.
  • Explain why the Qing limited trade with Europeans, using the Canton system and the Macartney mission.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1783 apr. J.-C. a

1783 apr. J.-C.

The Qing at its height

Open the map in 1783 and find the Qing Empire. Compare it with the Ming Empire in 1600. Which large regions did the Qing add to the north and west?

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La carte en 1750 apr. J.-C. b

1750 apr. J.-C.

Tea for Russia

Turn on Trade Routes and find the Kyakhta Tea Road running north from Beijing to the Russian border. What did China sell along it, and why would Russians want it?

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La carte en 1793 apr. J.-C. c

1793 apr. J.-C.

One port for Europeans

Zoom in on Guangzhou (Canton). From 1757 European traders were only allowed to trade here. Why might the Qing want to keep foreign merchants in one port?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Kangxi ruled for 61 years. What are the advantages and dangers of one ruler staying in power so long?
  2. The Qing were Manchus ruling Chinese, Mongols, Tibetans and Uyghurs. How do you rule an empire of so many peoples?
  3. China's population roughly doubled during the 1700s. What problems might that cause later?
  4. Qianlong told the British envoy Macartney that China had no need of British goods. Was he right in 1793?
  5. Qianlong's scholars copied thousands of books into one great collection, but also banned and destroyed books they judged disloyal. What does that tell us about power and knowledge?
4

Manche de jeu

10 min

Play Rule History as Catherine the Great, who ruled Russia while Qianlong ruled China, along the same long border. Let students take turns ruling. Then discuss: how did two huge land empires deal with each other through treaties and trade?

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5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.