Decolonization · 1945-1949

Indonesia: independence and the Dutch

On 17 August 1945 Sukarno and Hatta proclaimed the independence of Indonesia. The Netherlands tried to restore its rule, and four years of war followed before the Dutch transferred sovereignty in December 1949. Students locate the key places on Java and compare Indonesian and Dutch memories.

Animer en direct Nouveau Voir sur la carte Aperçu des diapositives
Durée
50 minutes
Âges
13–16
Sur la carte
3 étapes, 1938 apr. J.-C. à 1960 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
La carte ChronoAtlas en 1945 apr. J.-C., avec les lieux étudiés dans cette séquence a A colony of islands1938 apr. J.-C. b Java1945 apr. J.-C. c A new country1960 apr. J.-C.
Planche 480Decolonization, 1945 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Sukarno est en ligne. La classe décide.

The morning of 17 August 1945
His house at Jalan Pegangsaan Timur, Jakarta

“You must decide whether to proclaim independence today, even though Japanese troops are still present and the Dutch may try to come back. Waiting might mean more preparation, but it could also allow others to take charge or weaken the movement. Acting now could inspire Indonesians, but risks immediate conflict.”

Should I declare independence today, or wait for a better moment? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

DecolonizationIndonesia: independence and the Dutch

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

On 17 August 1945 Sukarno and Hatta proclaimed the independence of Indonesia. The Netherlands tried to restore its rule, and four years of war followed before the Dutch transferred sovereignty in December 1949. Students locate the key places on Java and compare Indonesian and Dutch memories.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Explain why Indonesian nationalists declared independence on 17 August 1945.
  • Describe the war between the Netherlands and the Republic of Indonesia from 1945 to 1949.
  • Compare how Indonesians and Dutch people remember this period.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1938 apr. J.-C. a

1938 apr. J.-C.

A colony of islands

Open the map in 1938 and find the Dutch East Indies. Zoom out to compare its size with the Netherlands. Roughly how many times bigger is it?

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La carte en 1945 apr. J.-C. b

1945 apr. J.-C.

Java

Move to 1945 and zoom in on Java. Find Batavia (Jakarta), Yogyakarta and Surabaya. Ask the atlas: "What happened in Jakarta on 17 August 1945?"

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La carte en 1960 apr. J.-C. c

1960 apr. J.-C.

A new country

Move the slider to 1960 and look at the whole archipelago. Ask the atlas: "When did the Netherlands transfer sovereignty to Indonesia, and what happened to western New Guinea?"

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Japan had occupied the islands from 1942 to 1945. Why did that make a return to Dutch rule so hard?
  2. The Dutch government called its two big offensives "police actions". Why would a government choose that name, and is it a fair one?
  3. Civilians suffered violence from several sides, from the bersiap period in 1945-1946 to Dutch army killings in villages. Why is it important to tell all of it?
  4. The United States threatened to stop Marshall aid to the Netherlands. Why did that matter so much?
  5. Indonesians see 17 August 1945 as the birth of their nation; the Dutch long used 27 December 1949. Why does the date matter?
4

Manche de jeu

10 min

Play one round of Rule History as Abraham Lincoln, the closest ruler in time, who fought a war to keep his country together. Then discuss: in 1945-1949 the Dutch fought to keep a colony, and Indonesians fought for independence. How is that different?

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5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.