Pacific encounters · 1768-1779

James Cook and the Pacific

In three voyages James Cook charts more of the Pacific than any European before him. Students follow his ships from Tahiti to New Zealand, Australia and Hawai'i, meet the Pacific navigators and Indigenous peoples he encountered, and ask what these meetings meant for both sides.

Durée
50 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 1770 apr. J.-C. à 1779 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 390Pacific encounters, 1770 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Tupaia est en ligne. La classe décide.

June 1769, after observing the transit of Venus at Tahiti
Aboard HMS Endeavour, Tahiti

“You must decide whether to join Captain Cook and his crew as they sail from Tahiti to new islands, using your knowledge of Pacific navigation and languages. If you go, you may help them find safe routes and speak with islanders, but you risk sickness and danger far from home. If you stay, you remain safe but cannot share your skills or learn from their journey.”

Should I join Cook's voyage to distant islands, or remain in Tahiti? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Pacific encountersJames Cook and the Pacific

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

In three voyages James Cook charts more of the Pacific than any European before him. Students follow his ships from Tahiti to New Zealand, Australia and Hawai'i, meet the Pacific navigators and Indigenous peoples he encountered, and ask what these meetings meant for both sides.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Trace Cook's voyages on the map and name three places he reached.
  • Explain the scientific aims of the voyages, such as observing the transit of Venus.
  • Describe the encounters from the point of view of Pacific peoples as well as Europeans.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1770 apr. J.-C. a

1770 apr. J.-C.

A sea of islands

Open the map in 1770 and zoom out over the Pacific Ocean. Find Tahiti, New Zealand, the east coast of Australia and Hawai'i. People had lived on all of them long before Cook. How did they get there?

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La carte en 1770 apr. J.-C. b

1770 apr. J.-C.

Two Pacific crossings

Open Stories and play the journey of Magellan & Elcano across the Pacific. Compare it with Cook's first route from Tahiti to New Zealand and Australia. What had changed in 250 years of sailing?

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La carte en 1779 apr. J.-C. c

1779 apr. J.-C.

Hawai'i

Zoom in on Hawai'i in 1779. In 1778 Cook became the first known European to reach these islands, then ruled by several powerful chiefs. Why were islands in the middle of the ocean so valuable to sailors?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Scientists asked Cook to watch Venus pass across the Sun from Tahiti. Why would they send a ship around the world for that?
  2. The navigator Tupaia drew a chart of dozens of islands from memory. What does that tell us about Pacific navigation?
  3. Cook claimed the east coast of Australia for Britain in 1770 without asking the people who lived there. Why is that still debated today?
  4. Cook's crews suffered less from scurvy than many earlier crews. Why did that matter for long voyages?
  5. Some remember Cook as a great navigator, others as the beginning of colonisation. Can both be true?
4

Manche de jeu

10 min

Play a round of Rule History as Catherine the Great. In 1778 Cook met Russian fur traders on the Aleutian island of Unalaska, subjects of her empire. Discuss: why were so many empires reaching into the Pacific at the same time?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.