Ottoman Empire · 1699-1730

Karlowitz, tulips and the first Ottoman press

After losing Hungary in 1699, the Ottoman court looked anew at Europe: envoys went to Paris, tulip gardens bloomed and the first press printing in Ottoman Turkish opened in Istanbul. Students explore an empire adapting.

Durée
45 minutes
Âges
13–16
Sur la carte
3 étapes, 1700 apr. J.-C. à 1727 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 368Ottoman Empire, 1715 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Sultan Ahmed III est en ligne. La classe décide.

The summer of 1727
Topkapi Palace, Istanbul

“You must decide whether to grant official permission for the first press to print books in Ottoman Turkish. Some advisors warn that scribes and religious leaders may object, fearing errors or disrespect for tradition. Others say printed books could help spread useful knowledge and strengthen the empire. You must weigh the risks and benefits of introducing printing in the Turkish language.”

Should I allow Ibrahim Müteferrika to print books in Ottoman Turkish, and if so, should any subjects be forbidden? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Ottoman EmpireKarlowitz, tulips and the first Ottoman press

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

After losing Hungary in 1699, the Ottoman court looked anew at Europe: envoys went to Paris, tulip gardens bloomed and the first press printing in Ottoman Turkish opened in Istanbul. Students explore an empire adapting.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Compare the Ottoman borders in Europe before 1683 and after the Treaty of Karlowitz in 1699.
  • Describe the Tulip Period and the embassy to Paris in 1720-1721.
  • Explain why printing in Ottoman Turkish began only in 1727-1729, and what it changed.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1700 apr. J.-C. a

1700 apr. J.-C.

Lands lost

Open the map in 1683 and look at the Ottoman border in Hungary. Then jump to 1700. Which empire now holds Hungary?

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La carte en 1493 apr. J.-C. b

1493 apr. J.-C.

Early presses

Turn on Spreads and choose the printing press. Play it from 1450 to 1500. When does a press appear in Constantinople, and who ran it?

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La carte en 1727 apr. J.-C. c

1727 apr. J.-C.

Istanbul in 1727

Move to 1727 and zoom in on Istanbul with the Cities layer on. In this year the sultan allowed the first press to print books in Ottoman Turkish. Why might such printing come so late?

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. At Karlowitz in 1699 the Ottomans gave up large lands by treaty for the first time. Why is losing land at the peace table a turning point?
  2. Jewish, Armenian and Greek printers worked in Istanbul long before 1727. Why do you think books in Ottoman Turkish and Arabic were printed so much later?
  3. An Ottoman envoy visited Paris in 1720-1721 and described French palaces and gardens. Why would the sultan's court want to know how Europeans lived?
  4. Tulips were so loved that these years are called the Tulip Period. What can a fashion tell us about a society?
  5. The Tulip Period ended in 1730 with a revolt in Istanbul. Why might ordinary people resent the luxury of the court?
4

Manche de jeu

9 min

Play one round of Rule History as Peter the Great, who ruled Russia in these same years, fought the Ottomans and copied ideas from western Europe. Discuss: what did Peter and the Ottoman court each borrow from Europe, and what did they refuse?

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5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.