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Russia without a sea
Open the map in 1700 and zoom out over Russia. Find its coasts. Which seas can Russian ships reach, and are those waters open all year?
Ouvrir cette vue sur la carteRussian Empire · 1682-1725
Peter the Great and St Petersburg
A very tall young tsar travels to Holland and England to learn shipbuilding, then builds a new capital on the marshes of the Baltic. Students follow Peter's journey and wars, and weigh the cost of his reforms for the people who built his city.
- Durée
- 50 minutes
- Âges
- 11–14
- Sur la carte
- 3 étapes, 1700 apr. J.-C. à 1709 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
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Russia without a sea1700 apr. J.-C.
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A window on the Baltic1700 apr. J.-C.
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Poltava1709 apr. J.-C.
Un appel de l’histoire · nouveau
Count Fyodor Apraksin est en ligne. La classe décide.
Late spring, 1712
The banks of the Neva River, St Petersburg
“You must decide whether to fully support Peter’s demand to move your family, wealth, and staff to this unfinished, harsh city, risking hardship and expense, or to delay and quietly resist, hoping the tsar might change his mind or ease the order. Open defiance is dangerous, but moving means great personal sacrifice. What should I do?”
Should I obey Peter and move my family and resources to St Petersburg, or try to resist his order? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Russian EmpirePeter the Great and St Petersburg
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
A very tall young tsar travels to Holland and England to learn shipbuilding, then builds a new capital on the marshes of the Baltic. Students follow Peter's journey and wars, and weigh the cost of his reforms for the people who built his city.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Explain why Peter the Great travelled to western Europe in 1697-1698.
- Explain why Peter built a new capital on the Baltic coast.
- Weigh the benefits and costs of Peter's reforms for different groups in Russia.
Explorer la carte
15 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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A window on the Baltic
Zoom in on the eastern end of the Gulf of Finland in 1700. Who holds the mouth of the river Neva? Now jump to 1783: who holds it then?
Ouvrir cette vue sur la carte
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Poltava
Go to 1709 and zoom in on Poltava, far to the south in Ukraine. Here Peter destroyed the Swedish army. Why might a Swedish army have marched so far from the Baltic?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
15 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Peter worked as a carpenter in a Dutch shipyard under a false name. Why would a tsar do that?
- He made nobles shave their beards and wear western European clothes. Why did such outward things matter to him?
- St Petersburg was built on marshland by forced labour, and many thousands died. Can a city built this way be celebrated?
- Why was a port on the Baltic so important to Russia?
- Was Peter a great reformer, a cruel tyrant, or both? Use evidence.
Manche de jeu
10 minPlay a round of Rule History as Peter the Great himself. Make his decisions about the army, the Church and the capital. Afterwards, discuss: who paid the price for each of your reforms?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.