a
Two lands, one state
Open the map in 1600 and zoom in on eastern Europe. Find Poland-Lithuania and compare its size with France and Spain. What do you notice?
Ouvrir cette vue sur la cartePolish-Lithuanian Commonwealth · 1569-1683
The Polish-Lithuanian Commonwealth
In 1569 Poland and Lithuania join to form one of the largest states in Europe, where nobles elect their king. Students map the Commonwealth, explore its religious tolerance and its noble democracy, and ask what made it strong and what made it fragile.
- Durée
- 50 minutes
- Âges
- 13–16
- Sur la carte
- 3 étapes, 1600 apr. J.-C. à 1650 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
a
Two lands, one state1600 apr. J.-C.
b
The grain river1600 apr. J.-C.
c
A shrinking giant1650 apr. J.-C.
Un appel de l’histoire · nouveau
Jan Zamoyski est en ligne. La classe décide.
January 1573, during the Warsaw Confederation
Warsaw, Poland
“You must decide whether to support a written promise that nobles of every Christian faith, Catholic, Protestant, Orthodox, will not persecute each other. Many fear religious wars, as seen elsewhere in Europe, but some worry this will weaken the Catholic faith. Your decision will shape the future of our Commonwealth.”
Should I support the Warsaw Confederation, guaranteeing religious peace among nobles of all Christian faiths? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Polish-Lithuanian CommonwealthThe Polish-Lithuanian Commonwealth
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
In 1569 Poland and Lithuania join to form one of the largest states in Europe, where nobles elect their king. Students map the Commonwealth, explore its religious tolerance and its noble democracy, and ask what made it strong and what made it fragile.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Describe the size and the peoples of the Polish-Lithuanian Commonwealth.
- Explain how the elected monarchy and the Sejm worked.
- Explain why the Commonwealth was known for religious tolerance in the late 1500s.
Explorer la carte
15 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
a
b
The grain river
Find the river Vistula and follow it from Kraków past Warsaw to Gdańsk on the Baltic. Why was this river so important for the wealth of Polish nobles?
Ouvrir cette vue sur la carte
c
A shrinking giant
Compare the Commonwealth in 1650 and in 1700. Which lands in the east does it lose? Which neighbour gains them?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
15 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Nobles elected the king and could refuse new taxes. Was this a democracy? For whom?
- In 1573 nobles promised not to persecute each other over religion. Why was that unusual in Europe at the time?
- The Commonwealth was home to Poles, Lithuanians, Ruthenians, Germans, Jews, Armenians and Tatars. What were the strengths and risks of such diversity?
- From 1652 a single deputy could break up the Sejm with the liberum veto. What could go wrong?
- Why might neighbours such as Russia, Sweden and Prussia want a weak king in Poland?
Manche de jeu
10 minPlay a round of Rule History as Elizabeth I, a queen by birth in the same years that the Commonwealth began electing its kings. Discuss: which gives a country more stable rule, a monarch who inherits the crown or one chosen by the nobles?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.