Post-Cold War · 1991-1999

The wars in Yugoslavia, 1991-1999

After Tito's death, Yugoslavia broke apart. Slovenia left after ten days; Croatia and Bosnia saw years of war, the siege of Sarajevo and the genocide at Srebrenica. Students compare the 1960 and 1994 maps and ask how neighbors became enemies and how the wars were stopped.

Animer en direct Nouveau Voir sur la carte Aperçu des diapositives
Durée
50 minutes
Âges
13–16
Sur la carte
3 étapes, 1994 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
La carte ChronoAtlas en 1994 apr. J.-C., avec les lieux étudiés dans cette séquence a One country, many peoples1994 apr. J.-C. b Sarajevo1994 apr. J.-C. c Judgment in The Hague1994 apr. J.-C.
Planche 514Post-Cold War, 1994 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

a Sarajevo teacher est en ligne. La classe décide.

Autumn, 1993, during the siege of Sarajevo
Sarajevo, Bosnia and Herzegovina

“You must decide if I should keep teaching my students in secret classrooms and shelters, risking our safety, or close the school until it is safer. Classes help children feel normal and give hope, but the shelling and snipers make every trip risky.”

Should I keep running lessons for my students during the siege, or is it better to stop for now? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Post-Cold WarThe wars in Yugoslavia, 1991-1999

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

After Tito's death, Yugoslavia broke apart. Slovenia left after ten days; Croatia and Bosnia saw years of war, the siege of Sarajevo and the genocide at Srebrenica. Students compare the 1960 and 1994 maps and ask how neighbors became enemies and how the wars were stopped.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Explain why Yugoslavia broke apart after 1990.
  • Locate Slovenia, Croatia, Bosnia and Herzegovina, Serbia and Kosovo on the 1994 map.
  • Describe how the war in Bosnia ended at Dayton and how the International Criminal Tribunal in The Hague judged the crimes.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1994 apr. J.-C. a

1994 apr. J.-C.

One country, many peoples

Open the map in 1960 and find Yugoslavia. Then move to 1994. Which new countries do you see? Ask the atlas: "Which peoples lived in Yugoslavia?"

Ouvrir cette vue sur la carte
La carte en 1994 apr. J.-C. b

1994 apr. J.-C.

Sarajevo

Zoom in on Sarajevo in the valley of the Miljacka river, surrounded by hills. Ask the atlas: "How long did the siege of Sarajevo last?" Why did the hills matter?

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La carte en 1994 apr. J.-C. c

1994 apr. J.-C.

Judgment in The Hague

Travel to The Hague in the Netherlands, where the UN set up a tribunal for the former Yugoslavia in 1993. Ask the atlas: "What did the Yugoslavia tribunal in The Hague do?"

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Serbs, Croats, Bosniaks, Slovenes and others had lived together in Yugoslavia for decades. What made nationalism so powerful after 1990?
  2. Why did Slovenia's independence take ten days of fighting, while Bosnia's took more than three years?
  3. In Sarajevo people queued for water under sniper fire for almost four years. How did the city keep going?
  4. In July 1995 Bosnian Serb forces murdered more than 8,000 Bosniak men and boys at Srebrenica, a UN "safe area" guarded by Dutch soldiers. What does it mean when the UN fails to protect?
  5. The Dayton Agreement stopped the war but left Bosnia divided into two parts. Is a peace that freezes a division a good peace?
4

Manche de jeu

10 min

Play one round of Rule History as Suleiman the Magnificent, whose Ottoman Empire ruled the Balkans for centuries and left Muslim, Orthodox and Catholic communities side by side. Then discuss: how did leaders in the 1990s use this history to divide people?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.