a
The Mughal giant
Open the map in 1700 and zoom in on India. Find the Mughal Empire and compare its size with England. Why did the first English traders have to ask the emperor's permission?
Open dit beeld op de kaartEast India Company · 1600-1785
The East India Company in India
A London trading company arrives in Mughal India asking for permission to trade, and about 160 years later it rules Bengal. Students follow the Company from Surat, Madras and Calcutta to the battlefield of Plassey, and ask how traders became rulers, and at what cost.
- Duur
- 50 minuten
- Leeftijd
- 13–16
- Op de kaart
- 3 stappen, 1700 n.Chr. tot 1783 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Robert Clive hangt aan de lijn. De klas beslist.
The morning of 23 June 1757, before the Battle of Plassey
Near Plassey, Bengal
“You must decide whether to rely on a secret agreement with Mir Jafar, the Nawab’s chief commander, who has promised to support us if we attack. If the plan succeeds, the Company may gain control of Bengal. If it fails, we could be destroyed by the Nawab’s army.”
Should I trust Mir Jafar’s promise and attack, or hold back and look for another way? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
East India CompanyThe East India Company in India
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
A London trading company arrives in Mughal India asking for permission to trade, and about 160 years later it rules Bengal. Students follow the Company from Surat, Madras and Calcutta to the battlefield of Plassey, and ask how traders became rulers, and at what cost.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Explain how the East India Company changed from a trading company into a ruling power in India.
- Locate Surat, Bombay, Madras, Calcutta and Plassey on the map.
- Describe the effects of Company rule on the people of Bengal.
Ontdek de kaart
15 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Coastal trading posts
Find Surat and Bombay on the west coast, Madras on the south-east coast and Calcutta in Bengal. Why did the Company build its bases on the coast rather than inland?
Open dit beeld op de kaart
c
A new map
Jump to 1783 and look at India again. Find Bengal, Madras, the Maratha Confederacy and Mysore. Is the Mughal Empire still the great power of India?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
15 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- From 1615 the English envoy Thomas Roe spent years seeking favour at the Mughal court. Why was the Company so weak in India at first?
- Most soldiers in the Company's armies were Indians, called sepoys. Why would Indian soldiers serve a British company?
- At Plassey, Clive won partly through a secret deal with the Nawab's commander, Mir Jafar. Was that a victory or a bribe?
- In 1769-1770 millions died in a famine in Bengal while the Company kept collecting taxes. Who was responsible?
- Should a private company be allowed to rule millions of people? Why did Parliament begin to control it in 1773?
Spelronde
10 minPlay a round of Rule History as Akbar, the Mughal emperor, whose empire was at its height when the first English traders arrived. Discuss: his successors let a foreign company trade, and later collect taxes. Which decisions would you make differently to protect the empire?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.