a
The six
Open the map in 1960 and find France, West Germany, Italy, Belgium, the Netherlands and Luxembourg. Why did these six, and not Britain, start working together?
Open dit beeld op de kaartPost-Cold War · 1951-2004
From coal and steel to the euro: the European Union
Six countries that had just fought a war began in 1951 by sharing coal and steel. Half a century later, hundreds of millions of Europeans crossed open borders and paid in euros. Students follow the growth of the European Union on the map, from Maastricht to the big enlargement of 2004.
- Duur
- 50 minuten
- Leeftijd
- 12–15
- Op de kaart
- 3 stappen, 1960 n.Chr. tot 2010 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Wim Duisenberg hangt aan de lijn. De klas beslist.
The day the European Central Bank opens, June 1, 1998
Frankfurt, Germany
“You must decide whether to recommend launching the euro as a shared currency for many European countries. If you support it, countries will give up their own money like the franc and the mark, but could benefit from easier trade and travel. If you delay or oppose it, countries keep their own currencies but may miss out on closer cooperation.”
Should I lead the European Central Bank to introduce the euro as a shared currency, or should we wait or keep national currencies? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Post-Cold WarFrom coal and steel to the euro: the European Union
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
Six countries that had just fought a war began in 1951 by sharing coal and steel. Half a century later, hundreds of millions of Europeans crossed open borders and paid in euros. Students follow the growth of the European Union on the map, from Maastricht to the big enlargement of 2004.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Explain why France and West Germany began to cooperate in 1951.
- Order the main steps from the Coal and Steel Community to the euro.
- Show on the map how the Union grew from six to 25 members by 2004.
Ontdek de kaart
15 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Maastricht
Zoom in on Maastricht, where the treaty that created the European Union was signed in 1992. Find the borders of Belgium and Germany nearby. Why was a border city a good place for the signing?
Open dit beeld op de kaart
c
Growing east
Move to 2010 and look at central Europe. Ask the atlas: "Which countries joined the European Union in 2004?" How many of them had been in the Soviet bloc?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
15 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Robert Schuman proposed in 1950 that France and Germany share coal and steel so that war between them would become impossible. Why coal and steel?
- The Schengen Agreement of 1985 removed border checks. What changed for people living near a border?
- In 2002 twelve countries gave up their own money for the euro. What did they gain and what did they give up?
- Ten countries joined in 2004, most of them former communist states. Why did they want to join, and why did the Union want them?
- Some people say the EU has kept peace in western Europe since 1945; others say NATO and prosperity did that. What do you think?
Spelronde
10 minPlay one round of Rule History as Charlemagne, whose empire once covered much of the land of the six founding countries. Then compare: Charlemagne united Europe by conquest. How did the EU try to unite it by treaty?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.