Post-Cold War · 1990-2010

A connected world: globalisation, 1990-2010

Shipping containers, the internet and open markets tied the world together as never before. A phone designed in California, built in China and sold in Rotterdam became normal. Students follow goods, money and ideas across the 2010 map and weigh who gained and who lost.

Duur
50 minuten
Leeftijd
12–15
Op de kaart
3 stappen, 2010 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 516Post-Cold War, 2010 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Nandan Nilekani hangt aan de lijn. De klas beslist.

Early 2005, as Bangalore's technology sector is booming
Bangalore, India

“You must decide whether to keep growing our international business by hiring more engineers and taking on more foreign projects, or to shift our focus to serving India's own growing needs. Expanding globally brings in more revenue and jobs, but focusing on India might help our country develop its own technology sector faster.”

Should Infosys keep expanding its global business, or focus more on the Indian market? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Post-Cold WarA connected world: globalisation, 1990-2010

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Shipping containers, the internet and open markets tied the world together as never before. A phone designed in California, built in China and sold in Rotterdam became normal. Students follow goods, money and ideas across the 2010 map and weigh who gained and who lost.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Explain how containers, the internet and trade rules connected the world economy after 1990.
  • Locate key hubs of globalisation: Rotterdam, Shanghai, Geneva and Bangalore.
  • Weigh the gains and losses of globalisation for different groups of people.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 2010 n.Chr. a

2010 n.Chr.

Ports

Open the map in 2010 and turn on the Cities layer. Find Rotterdam, the largest port in Europe, and Shanghai, the busiest container port in the world by 2010. Follow the sea route between them. Which canal shortens the voyage?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 2010 n.Chr. b

2010 n.Chr.

Where the rules are made

Zoom in on Geneva. The World Trade Organization has been based here since 1995, and the World Wide Web was invented at CERN, just outside the city, in 1989. Why has a small neutral city become home to so many world organizations?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 2010 n.Chr. c

2010 n.Chr.

Bangalore

Travel to Bangalore in southern India, a center of software and call centers. Ask the atlas: "Why did many companies move their computer work to India after 1990?"

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. The shipping container was invented in 1956. Why did a simple steel box change world trade more than many inventions?
  2. Since 1990 hundreds of millions of people, especially in China, have escaped poverty. At the same time factories closed in Europe and America. Can both be true?
  3. In September 2008 a bank in New York, Lehman Brothers, collapsed and the crisis spread around the world in days. What does that tell you about how connected the world had become?
  4. The world's population grew from about 1.8 billion in 1914 to about 6.9 billion in 2010. How has that changed the planet?
  5. Does a more connected world make people more alike, or does it help them keep their own cultures? Give an example.
4

Spelronde

10 min

Play one round of Rule History as Mansa Musa, whose wealth came from trade routes across the Sahara. Then compare: how do trade routes of the 21st century differ from the caravans of the 14th, and what has stayed the same?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.