a
New Spain
Open the map in 1800 and zoom out over North America. How far north does the Vice-Royalty of New Spain reach? Which states are its neighbours?
Open dit beeld op de kaartLatin American independence · 1810-1821
Mexico: from Hidalgo's cry to independence
On 16 September 1810 a village priest rings his church bell and calls for revolt. Eleven years later Mexico is independent, won by poor farmers, priest-generals and a royalist officer who changed sides. Students trace the long road on the map.
- Duur
- 50 minuten
- Leeftijd
- 12–15
- Op de kaart
- 3 stappen, 1800 n.Chr. tot 1880 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Miguel Hidalgo y Costilla hangt aan de lijn. De klas beslist.
Early morning, 16 September 1810
Dolores, New Spain (now Dolores Hidalgo, Mexico)
“You must decide whether I, a parish priest respected in my town, should openly call my people to rise against the Spanish authorities. If I do, I risk arrest, violence, and the lives of many followers. If I do not, the chance to change our country may be lost.”
Should I lead my parishioners in open revolt against Spanish rule, or hold back? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Latin American independenceMexico: from Hidalgo's cry to independence
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
On 16 September 1810 a village priest rings his church bell and calls for revolt. Eleven years later Mexico is independent, won by poor farmers, priest-generals and a royalist officer who changed sides. Students trace the long road on the map.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Explain how Napoleon's invasion of Spain in 1808 opened the way to independence movements in New Spain.
- Describe the roles of Miguel Hidalgo, José María Morelos, Vicente Guerrero and Agustín de Iturbide.
- Compare the hopes of poor Indigenous and mestizo rebels with those of rich criollos.
Ontdek de kaart
15 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
The heartland
Open the map in 1810 and type "Where is Dolores Hidalgo?" in Ask the atlas. The town lies in the Bajío, a rich mining and farming region. Why might a revolt start in a rich region?
Open dit beeld op de kaart
c
A new nation
Drag the slider from 1815 to 1880. Mexico now has its own name on the map. Compare it with New Spain: which northern lands has it lost?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
15 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- In 1808 Napoleon put his brother on the Spanish throne. Why did that weaken Spain's hold on its colonies?
- Hidalgo was a priest. Why might a priest lead a rebellion?
- Why did many rich criollos fear Hidalgo's army in 1810, but support independence in 1821?
- Morelos wanted to end slavery and the caste system. Why were these ideas so radical in New Spain?
- Mexico celebrates 16 September, the start of the revolt, not the day independence was won in 1821. Why do you think that is?
Spelronde
10 minNo Rule History ruler comes from New Spain. Play Napoleon Bonaparte instead: his invasion of Spain in 1808 left the throne in Madrid in his brother's hands. Discuss: how did a decision in Europe open the door for Hidalgo in Mexico?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.