Viceroyalty of Peru · 1545-1650

Potosí: the mountain of silver

In 1545 a mountain of silver was found high in the Andes. Potosí became one of the largest cities in the world, built on the forced labour of Indigenous miners, and its silver flowed to Spain, Europe and China. Students follow the silver and ask who paid for it.

Duur
50 minuten
Leeftijd
12–15
Op de kaart
3 stappen, 1650 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 360Viceroyalty of Peru, 1650 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

a Quechua mita miner hangt aan de lijn. De klas beslist.

A cold morning in 1600, before entering the mine
The slopes of Cerro Rico, Potosí, Viceroyalty of Peru

“You must decide whether to try to escape back to your village, risking harsh punishment if caught, or stay and finish your forced labor term in dangerous, exhausting conditions. Your family depends on your return, but the mine is deadly and many do not survive. You have heard of others who tried to flee, but some were caught and punished.”

Should I risk escape from the mine, or stay and hope to survive my time here? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Viceroyalty of PeruPotosí: the mountain of silver

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

In 1545 a mountain of silver was found high in the Andes. Potosí became one of the largest cities in the world, built on the forced labour of Indigenous miners, and its silver flowed to Spain, Europe and China. Students follow the silver and ask who paid for it.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Locate Potosí and explain why its silver mattered to the whole world.
  • Describe the mita system of forced labour and its effects on Andean communities.
  • Trace the routes that carried American silver to Europe and to China.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 1650 n.Chr. a

1650 n.Chr.

A mountain of silver

Open the map in 1650 and zoom in on Potosí, high in the Andes at about 4,000 m. In the early 1600s it may have had about 160,000 people. Why is it surprising that such a big city grew here?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1650 n.Chr. b

1650 n.Chr.

Mercury from Huancavelica

Zoom out and find Huancavelica in the mountains of Peru. Its mines produced the poisonous mercury used to separate silver from ore at Potosí. How far apart are the two? Why was this work so dangerous?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1650 n.Chr. c

1650 n.Chr.

Silver around the world

Turn on Trade Routes and zoom out to the whole world. Find the Spanish Treasure Fleet and the Manila Galleon. Silver went east to Spain and west to Manila, where Chinese merchants traded for it. Where did it end up?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Tradition says an Indigenous man, Diego Huallpa, found the silver in 1545. Why do we know so little about him?
  2. Under the mita, Andean villages had to send men to work in the mines in turns. How would this affect the families left behind?
  3. Mercury was used to separate silver from rock. What do we know today about the dangers of mercury?
  4. A Spanish saying called something precious "worth a Potosí". Whose view of the city does that saying show?
  5. Much of the silver passed through Spain to pay debts and ended up in China. Who really grew rich from Potosí?
4

Spelronde

10 min

Play one round of Rule History as Elizabeth I. In her reign English privateers such as Francis Drake attacked Spanish ships and ports to seize American silver. Afterwards, discuss: Potosí's silver made Spain powerful and envied. Who did the work, and who took the profit?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.