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The empire grows
Open the map in 1556 and look at the Mughal lands. Then drag the slider to 1600. In which directions did the empire grow under Akbar?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenMughal Empire · 1556-1605
Akbar the Great
Akbar became emperor at 13 and turned the Mughal state into a great empire. He won allies among the Rajputs, abolished a tax on non-Muslims and invited scholars of every faith to debate at his court. Students weigh his policy of "peace with all".
- Dauer
- 50 Minuten
- Alter
- 11–14
- Auf der Karte
- 3 Stationen, 1556 n. Chr. bis 1600 n. Chr.
- Live-Unterricht
- 7 Runden, 3 auf der Karte
- Hausaufgabe
- Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
- Arbeitsblatt
- Zwei A4-Seiten, mit Classroom
- Folien
- 22 Folien, mit Classroom
- Sie benötigen
- Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Ein Anruf aus der Geschichte · neu
Akbar ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.
The day after the fall of Chittorgarh Fort
Camp outside Chittorgarh, Rajasthan
“You must decide how to treat the Rajput kings and their people after this victory. Should you try to win them as allies by offering respect and positions in your court, or rule them strictly by force to prevent future rebellions? Both choices will shape the future of the empire.”
Should I offer the Rajputs friendship and high rank, or rule them by force? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.
Bitte anmelden, um den Anruf zu starten
Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe
Live-Unterricht · Neu in Classroom
Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.
Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.
19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.
- 7 Runden
- 3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
- Etwa 15 Minuten
- Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
- Ein Bericht
- Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.
Oder als Hausaufgabe · neu
Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.
Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.
Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.
Mughal EmpireAkbar the Great
Folien · neu
Die gesamte Lektion als Foliensatz.
22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.
Vorschau: die ersten 4 Folien
19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.
Einstieg
5 Min.Vorlesen
Akbar became emperor at 13 and turned the Mughal state into a great empire. He won allies among the Rajputs, abolished a tax on non-Muslims and invited scholars of every faith to debate at his court. Students weigh his policy of "peace with all".
Am Ende der Stunde können die Schüler
- Describe how Akbar expanded and organised the Mughal Empire.
- Explain Akbar's religious policy of sulh-i kul and why he followed it.
- Evaluate Akbar's reign using different sources and points of view.
Karte erkunden
15 Min.Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.
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City of victory
Zoom in on Fatehpur Sikri, west of Agra. Akbar built this new capital from 1571 and held religious debates here, but left it after about 15 years. Why might a court move again?
Diese Ansicht auf der Karte öffnen
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The Empires of India
Click Stories and play The Empires of India to the chapter "The Mughal Empire". What does it say about the Mughals under Akbar and his heirs?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenKlassengespräch
15 Min.Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.
- Akbar became emperor at 13. Who really ruled at first, and why might that be dangerous?
- Why did Akbar treat people of all religions more equally? Was it belief, politics or both?
- Akbar gave Rajput kings high ranks in his army. How did that make the empire stronger?
- Akbar's friend Abul Fazl wrote the official history of his reign. Why should we read a court history carefully?
- Later emperors reversed some of Akbar's policies. Which of his ideas still matter today?
Spielrunde
10 Min.Play Rule History as Akbar. Let students take turns making his rulings on the classroom screen. After each one, ask: does this choice follow "peace with all"? Who gains, and who might object?
Rule History öffnenArbeitsblatt
5 Min.Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom
19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.