a
Het rijk groeit
Open de kaart in 1556 en bekijk het gebied van het Mogolrijk. Verschuif daarna de tijdlijn naar 1600. In welke richtingen breidde het rijk zich uit onder Akbar?
Open dit beeld op de kaartMogolrijk · 1556-1605
Akbar de Grote
Akbar werd keizer toen hij pas 13 was en maakte van het Mogolrijk een machtig imperium. Hij sloot bondgenootschappen met de Rajputs, schafte een belasting voor niet-moslims af en nodigde geleerden van alle geloven uit voor debatten aan zijn hof. In deze les onderzoeken jullie zijn beleid van ‘vrede met iedereen’.
- Duur
- 50 minuten
- Leeftijd
- 11–14
- Op de kaart
- 3 stappen, 1556 n.Chr. tot 1600 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Akbar hangt aan de lijn. De klas beslist.
The day after the fall of Chittorgarh Fort
Camp outside Chittorgarh, Rajasthan
“You must decide how to treat the Rajput kings and their people after this victory. Should you try to win them as allies by offering respect and positions in your court, or rule them strictly by force to prevent future rebellions? Both choices will shape the future of the empire.”
Should I offer the Rajputs friendship and high rank, or rule them by force? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
MogolrijkAkbar de Grote
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
Akbar werd keizer toen hij pas 13 was en maakte van het Mogolrijk een machtig imperium. Hij sloot bondgenootschappen met de Rajputs, schafte een belasting voor niet-moslims af en nodigde geleerden van alle geloven uit voor debatten aan zijn hof. In deze les onderzoeken jullie zijn beleid van ‘vrede met iedereen’.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Beschrijven hoe Akbar het Mogolrijk uitbreidde en organiseerde.
- Uitleggen wat Akbars religieuze beleid van sulh-i kul inhield en waarom hij hiervoor koos.
- Akbars regering beoordelen aan de hand van verschillende bronnen en standpunten.
Ontdek de kaart
15 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Stad van de overwinning
Zoom in op Fatehpur Sikri, ten westen van Agra. Akbar bouwde deze nieuwe hoofdstad vanaf 1571 en organiseerde hier religieuze debatten, maar verliet de stad na ongeveer 15 jaar. Waarom zou een hof opnieuw verhuizen?
Open dit beeld op de kaart
c
De Rijken van India
Klik op Stories en speel De Rijken van India tot het hoofdstuk ‘Het Mogolrijk’. Wat wordt er gezegd over de Mogols onder Akbar en zijn opvolgers?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
15 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Akbar werd keizer op zijn 13e. Wie regeerde er in het begin echt, en waarom kan dat gevaarlijk zijn?
- Waarom behandelde Akbar mensen van alle geloven gelijker? Was dat uit overtuiging, politiek, of allebei?
- Akbar gaf Rajput-koningen hoge rangen in zijn leger. Hoe maakte dat het rijk sterker?
- Akbars vriend Abul Fazl schreef de officiële geschiedenis van zijn regering. Waarom moet je een hofkroniek kritisch lezen?
- Latere keizers draaiden sommige van Akbars maatregelen terug. Welke van zijn ideeën zijn nu nog belangrijk?
Spelronde
10 minSpeel Rule History als Akbar. Laat leerlingen om de beurt beslissingen nemen op het digibord. Vraag na elke keuze: past dit bij ‘vrede met iedereen’? Wie heeft er voordeel van, en wie zou het er niet mee eens zijn?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.