Atlantic world · 1500s-1700s

The Atlantic slave trade and the Americas

Over more than three centuries, about 12.5 million Africans were forced onto ships bound for the Americas. Students look at where they came from and where they were taken, the plantations their labour built, and the many ways enslaved people resisted and kept their cultures alive.

Live unterrichten Neu Auf der Karte öffnen Foliendruck
Dauer
50 Minuten
Alter
13–16
Auf der Karte
3 Stationen, 1700 n. Chr. bis 1715 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Die ChronoAtlas-Karte im Jahr 1715 n. Chr., mit allen Stationen dieser Stunde a Three corners1700 n. Chr. b Sugar islands1715 n. Chr. c Africa's side1715 n. Chr.
Tafel 371Atlantic world, 1715 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Atlantic worldThe Atlantic slave trade and the Americas

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Over more than three centuries, about 12.5 million Africans were forced onto ships bound for the Americas. Students look at where they came from and where they were taken, the plantations their labour built, and the many ways enslaved people resisted and kept their cultures alive.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Describe the scale and the main routes of the Atlantic slave trade to the Americas.
  • Explain why Brazil and the Caribbean received most enslaved Africans.
  • Give examples of resistance and cultural survival among enslaved Africans and their descendants.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1700 n. Chr. a

1700 n. Chr.

Three corners

Open the map in 1700, turn on Trade Routes and zoom out over the Atlantic. Follow the Atlantic Triangular Trade from Europe to West Africa, across to the Americas and back. What travelled on each leg?

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Die Karte im Jahr 1715 n. Chr. b

1715 n. Chr.

Sugar islands

Jump to 1715 and zoom in on the Caribbean. Count the islands labelled as British, French, Spanish, Dutch or Danish colonies. Most of them grew sugar with enslaved labour. Why did small islands matter so much to Europe?

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Die Karte im Jahr 1715 n. Chr. c

1715 n. Chr.

Africa's side

Zoom out over the coast of West and West Central Africa. Enslaved people came from many societies, among them Akan, Yoruba, Igbo, Kongo and Mbundu. Why is it important to name them rather than only say "Africans"?

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. About 12.5 million people were forced onto ships, and about 10.7 million survived the crossing. What does the difference tell you about the Middle Passage?
  2. Almost half of all enslaved Africans brought to the Americas went to Brazil, and fewer than one in twenty to mainland North America. Why the difference?
  3. African rulers and merchants sold captives to European traders. How should we discuss the responsibility of each group?
  4. Enslaved people resisted by escaping, rebelling, working slowly and keeping their faiths and languages. Why does every form of resistance count?
  5. Music, food, religion and words from Africa shape the Americas today. Name an example and where it came from.
4

Spielrunde

10 Min.

Play one round of Rule History as Elizabeth I. In the 1560s she invested in the slaving voyages of John Hawkins, one of the first English traders in enslaved Africans. Afterwards, discuss carefully: what responsibility do rulers and investors carry for a trade they never see?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.