Mughal Empire · 1494-1530

Babur and the birth of the Mughal Empire

Babur became a king at 11, lost his homeland, took Kabul and in 1526 won northern India at Panipat. He also wrote one of the great memoirs of history. Students follow his road from Central Asia to Delhi and Agra.

Dauer
45 Minuten
Alter
11–14
Auf der Karte
3 Stationen, 1504 n. Chr. bis 1530 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 316Mughal Empire, 1530 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Babur ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

The day after the First Battle of Panipat
Camp north of Delhi, India

“You must decide whether to remain in India and try to rule over these new lands, or return to Kabul with your loyal soldiers and spoils. Many of your men are homesick and fear the challenges of ruling a new country. India is rich but unfamiliar, and holding power here will not be easy.”

Should I persuade my men to stay and build a new empire in India, or return home to Kabul? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Mughal EmpireBabur and the birth of the Mughal Empire

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Babur became a king at 11, lost his homeland, took Kabul and in 1526 won northern India at Panipat. He also wrote one of the great memoirs of history. Students follow his road from Central Asia to Delhi and Agra.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Trace Babur's path from Fergana and Kabul to Delhi on the map.
  • Explain how Babur won the First Battle of Panipat in 1526.
  • Use Babur's memoir, the Baburnama, as a source on his world.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1504 n. Chr. a

1504 n. Chr.

From Fergana to Kabul

Open the map in 1504 and find the Fergana valley, Samarkand and Kabul. Babur lost his homeland and took Kabul that year. Why would Kabul be a good base for raids into India?

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Die Karte im Jahr 1526 n. Chr. b

1526 n. Chr.

The road into India

Turn on Trade Routes and follow the Grand Trunk Road from Kabul through the Khyber Pass towards Delhi. Why did invaders so often come this way?

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Babur lost his kingdom several times as a young man. What does that tell you about his character?
  2. Why did armies from Central Asia keep entering India through the passes near Kabul?
  3. Babur used cannons and matchlock guns at Panipat. How did gunpowder weapons change warfare in India?
  4. In his memoir Babur complains about India's heat and praises its riches. Why is his memoir useful, and why is it one-sided?
  5. Babur's son Humayun lost the empire in 1540 and won it back in 1555. Why are new empires so fragile?
4

Spielrunde

9 Min.

Play Rule History as Genghis Khan, Babur's ancestor on his mother's side. Let students take turns ruling. Then compare: how was Babur, who wrote poems and planted gardens, different from the Mongol conqueror he descended from?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.