Kanem-Bornu · ca. 1085, 1600

Kanem-Bornu: Ein Königreich rund um den Tschadsee

Eine königliche Familie herrschte über 700 Jahre lang rund um den Tschadsee. Ihr verfolgt das Königreich Kanem-Bornu: Wie es zum Islam übertrat, sein Zentrum über den See verlagerte und über das osmanische Tripolis Musketen kaufte.

Live unterrichten Neu Auf der Karte öffnen Foliendruck
Dauer
45 Minuten
Alter
12, 15–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 1100 n. Chr. bis 1600 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Die ChronoAtlas-Karte im Jahr 1530 n. Chr., mit allen Stationen dieser Stunde a Rund um den See1100 n. Chr. b Ein Umzug über den See1530 n. Chr. c Nach Norden zum Meer1600 n. Chr.
Tafel 227Kanem-Bornu, 1530 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Mai Idris Alooma ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

An evening in 1580, after receiving envoys from Tripoli
Ngazargamu, the capital of Bornu (near the Yobe river, west of Lake Chad)

“You must decide whether to buy muskets and hire Turkish musketeers from the Ottomans in Tripoli. These new weapons could make your army much stronger, but dealing with a powerful empire far away could bring risks. You must weigh the benefits of new technology against the danger of outside influence.”

Should I make a deal with the Ottomans to buy muskets and hire their gunners, or find another way to strengthen Bornu? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Kanem-BornuKanem-Bornu: Ein Königreich rund um den Tschadsee

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Eine königliche Familie herrschte über 700 Jahre lang rund um den Tschadsee. Ihr verfolgt das Königreich Kanem-Bornu: Wie es zum Islam übertrat, sein Zentrum über den See verlagerte und über das osmanische Tripolis Musketen kaufte.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Finde Kanem und Bornu auf beiden Seiten des Tschadsees sowie die Wüstenstraße nach Norden bis Tripolis.
  • Erkläre, wie der Islam und der Transsaharahandel Kanem-Bornu mit Nordafrika verbanden.
  • Beschreibe, wie Mai Idris Alooma im 16. Jahrhundert Feuerwaffen und Diplomatie einsetzte.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1100 n. Chr. a

1100 n. Chr.

Rund um den See

Öffne die Karte im Jahr 1100 und suche das Label Kanem beim Tschadsee. Welche Wüste liegt nördlich davon, und in welche Richtung müssten Karawanen reisen, um ans Mittelmeer zu gelangen?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 1530 n. Chr. b

1530 n. Chr.

Ein Umzug über den See

Ziehe den Schieberegler von 1100 auf 1530. Das Königreich heißt nun Bornu-Kanem. Vergleiche seine Lage mit Kanem im Jahr 1100. Warum könnte ein Königreich sein Zentrum verlegen?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 1600 n. Chr. c

1600 n. Chr.

Nach Norden zum Meer

Gehe zu 1600 und zoome heraus. Verfolge die Wüste vom Tschadsee nach Norden bis zur Mittelmeerküste. Welches große Reich herrschte an der Küste bei Tripolis?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Die Familie der Sayfawa herrschte über 700 Jahre in Kanem-Bornu. Was hilft einer Herrscherfamilie, so lange an der Macht zu bleiben?
  2. Mai Idris Alooma kaufte Musketen und stellte türkische Musketiere ein. Wie können neue Waffen das Machtgefüge in einer Region verändern?
  3. Das Königreich verlagerte sich von einer Seite des Tschadsees auf die andere. Was bringt einen Staat dazu, sein Zentrum zu verlegen?
  4. Vieles, was wir über Idris Alooma wissen, stammt von seinem eigenen Hofschreiber. Warum sollten Historiker bei solchen Quellen vorsichtig sein?
  5. Der Tschadsee ist seit den 1960er Jahren stark geschrumpft. Was bedeutet eine solche Veränderung für die Menschen in der Region, damals und heute?
4

Spielrunde

9 Min.

Spielt eine Runde Rule History als Süleyman der Prächtige, dessen Osmanisches Reich die Mittelmeerküste nördlich der Sahara beherrschte. Diskutiert: Warum könnten die Osmanen und ein König am Tschadsee Kontakt miteinander suchen?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.