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A divided China
Open the map in 1930 and look at China. How does the map label it? Why might a country ruled by rival generals be easy to invade?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenRepublic of China · 1927-1936
China divided: the Long March
In the 1920s and 1930s China was split between warlords, Chiang Kai-shek's Nationalists and the Communists. In 1934 the Communists broke out of a trap in the south and retreated thousands of kilometers to the north. Students trace the Long March and ask how a retreat became a legend.
- Dauer
- 45 Minuten
- Alter
- 12–15
- Auf der Karte
- 3 Stationen, 1930 n. Chr. bis 1938 n. Chr.
- Live-Unterricht
- 7 Runden, 3 auf der Karte
- Hausaufgabe
- Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
- Arbeitsblatt
- Zwei A4-Seiten, mit Classroom
- Folien
- 22 Folien, mit Classroom
- Sie benötigen
- Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Ein Anruf aus der Geschichte · neu
Zhou Enlai ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.
October 1934, as Nationalist forces close in on Ruijin
Ruijin, Jiangxi province, China
“You must decide whether to organize a breakout from the encirclement and attempt a long retreat to find a new base, or to stay and try to defend the current position in Ruijin. Both options involve great risks to our forces and future.”
Should we break out and retreat from Ruijin, or stay and fight the Nationalists here? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.
Bitte anmelden, um den Anruf zu starten
Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe
Live-Unterricht · Neu in Classroom
Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.
Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.
19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.
- 7 Runden
- 3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
- Etwa 15 Minuten
- Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
- Ein Bericht
- Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.
Oder als Hausaufgabe · neu
Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.
Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.
Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.
Republic of ChinaChina divided: the Long March
Folien · neu
Die gesamte Lektion als Foliensatz.
22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.
Vorschau: die ersten 4 Folien
19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.
Einstieg
5 Min.Vorlesen
In the 1920s and 1930s China was split between warlords, Chiang Kai-shek's Nationalists and the Communists. In 1934 the Communists broke out of a trap in the south and retreated thousands of kilometers to the north. Students trace the Long March and ask how a retreat became a legend.
Am Ende der Stunde können die Schüler
- Explain the conflict between the Nationalists and the Communists in China in the 1920s and 1930s.
- Trace the route of the Long March from Jiangxi to Shaanxi.
- Explain how the Long March became a founding story of the Chinese Communist Party.
Karte erkunden
12 Min.Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.
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The route
Find Ruijin in Jiangxi in the south-east, then Yan'an in the north. Ask the atlas: "What route did the Long March take?" Which mountains and rivers lie in between?
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A third enemy
Move the slider to 1938 and look at Manchuria in the north-east. Who rules it now? Why did both Chinese parties face a third enemy?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenKlassengespräch
14 Min.Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.
- Why did the Nationalists and the Communists, once allies, become enemies in 1927?
- More than 80,000 people set out on the Long March, but fewer than 10,000 arrived. Why did so many not make it?
- Mao Zedong became the leading figure of the Communists during the march. How did the march help him?
- Why was winning the support of peasants so important for the Communists?
- The Long March was a retreat. Why did it become a story of victory?
Spielrunde
9 Min.Play one round of Rule History as Qin Shi Huang, who united China by force in 221 BC. Then compare: in the 1930s China was divided again. What would it take to unite it, and who would win?
Rule History öffnenArbeitsblatt
5 Min.Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom
19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.