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An Italy of patrons
Open the map in 1500 and zoom in on Italy. Find Milan, Florence and Rome. Which of these cities is ruled by the pope?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenItalian Renaissance · 1495-1520
Leonardo, Michelangelo and Raphael
Three artists, three cities, one generation. Students follow Leonardo to Milan and France, Michelangelo to Florence and Rome, and Raphael into the Vatican, and discuss who paid for this art and why.
- Dauer
- 50 Minuten
- Alter
- 11–14
- Auf der Karte
- 3 Stationen, 1500 n. Chr. bis 1519 n. Chr.
- Live-Unterricht
- 7 Runden, 3 auf der Karte
- Hausaufgabe
- Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
- Arbeitsblatt
- Zwei A4-Seiten, mit Classroom
- Folien
- 22 Folien, mit Classroom
- Sie benötigen
- Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
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An Italy of patrons1500 n. Chr.
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Art on the timeline1505 n. Chr.
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Leonardo goes to France1519 n. Chr.
Ein Anruf aus der Geschichte · neu
Michelangelo Buonarroti ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.
Late spring, 1508
Rome, in the Vatican Palace
“You must decide whether to accept the pope’s offer to paint the Sistine Chapel ceiling, even though you consider yourself mainly a sculptor, not a painter. The job is enormous and will take years, but refusing could anger the pope and damage your reputation. Accepting could bring great fame, but also much stress and risk of failure.”
Should I agree to paint the Sistine Chapel ceiling, or refuse and focus on my sculpture? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.
Bitte anmelden, um den Anruf zu starten
Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe
Live-Unterricht · Neu in Classroom
Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.
Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.
19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.
- 7 Runden
- 3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
- Etwa 15 Minuten
- Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
- Ein Bericht
- Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.
Oder als Hausaufgabe · neu
Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.
Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.
Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.
Italian RenaissanceLeonardo, Michelangelo and Raphael
Folien · neu
Die gesamte Lektion als Foliensatz.
22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.
Vorschau: die ersten 4 Folien
19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.
Einstieg
5 Min.Vorlesen
Three artists, three cities, one generation. Students follow Leonardo to Milan and France, Michelangelo to Florence and Rome, and Raphael into the Vatican, and discuss who paid for this art and why.
Am Ende der Stunde können die Schüler
- Name one famous work by Leonardo, Michelangelo and Raphael and the city where it was made.
- Explain the role of patrons such as popes, dukes and kings in Renaissance art.
- Describe one new technique Renaissance artists used, such as linear perspective.
Karte erkunden
15 Min.Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.
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Art on the timeline
Turn on Historical Events and choose Cultural Milestones. Move the slider from 1495 to 1515. Which artworks appear, and in which cities?
Diese Ansicht auf der Karte öffnen
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Leonardo goes to France
Zoom out to see France and Italy in 1519. Leonardo died that year at Amboise on the Loire. Trace his journey from Milan over the Alps. Why might a French king want an Italian artist?
Diese Ansicht auf der Karte öffnenKlassengespräch
15 Min.Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.
- Who paid for most Renaissance art, and what did they want in return?
- Michelangelo saw himself mainly as a sculptor, yet he spent four years painting the Sistine Chapel ceiling. Why would he accept the job?
- Leonardo filled notebooks with designs for machines that were never built. Was he an artist, a scientist or both?
- The new St Peter's in Rome was partly paid for by selling indulgences. Why did that become a problem for the Church?
- Why do you think so much famous art came from such a small part of Europe in only a few decades?
Spielrunde
10 Min.Play a round of Rule History as Moctezuma II, who ruled Tenochtitlan, one of the largest cities in the world, in the same years Michelangelo painted in Rome. Discuss: how did rulers on both sides of the Atlantic use art and buildings to show their power?
Rule History öffnenArbeitsblatt
5 Min.Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom
19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.