a
Een Italië vol opdrachtgevers
Open de kaart in het jaar 1500 en zoom in op Italië. Zoek Milaan, Florence en Rome op. Welke van deze steden wordt bestuurd door de paus?
Open dit beeld op de kaartItaliaanse Renaissance · 1495-1520
Leonardo, Michelangelo en Rafaël
Drie kunstenaars, drie steden, één generatie. Leerlingen volgen Leonardo naar Milaan en Frankrijk, Michelangelo naar Florence en Rome, en Rafaël naar het Vaticaan. Samen onderzoeken ze wie deze kunst betaalde en waarom.
- Duur
- 50 minuten
- Leeftijd
- 11–14 jaar
- Op de kaart
- 3 stappen, 1500 n.Chr. tot 1519 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
a
Een Italië vol opdrachtgevers1500 n.Chr.
b
Kunst op de tijdlijn1505 n.Chr.
c
Leonardo reist naar Frankrijk1519 n.Chr.
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Michelangelo Buonarroti hangt aan de lijn. De klas beslist.
Late spring, 1508
Rome, in the Vatican Palace
“You must decide whether to accept the pope’s offer to paint the Sistine Chapel ceiling, even though you consider yourself mainly a sculptor, not a painter. The job is enormous and will take years, but refusing could anger the pope and damage your reputation. Accepting could bring great fame, but also much stress and risk of failure.”
Should I agree to paint the Sistine Chapel ceiling, or refuse and focus on my sculpture? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Italiaanse RenaissanceLeonardo, Michelangelo en Rafaël
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
Drie kunstenaars, drie steden, één generatie. Leerlingen volgen Leonardo naar Milaan en Frankrijk, Michelangelo naar Florence en Rome, en Rafaël naar het Vaticaan. Samen onderzoeken ze wie deze kunst betaalde en waarom.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Noem één beroemd werk van Leonardo, Michelangelo en Rafaël en de stad waar het gemaakt is.
- Leg uit welke rol opdrachtgevers zoals pausen, hertogen en koningen speelden in de kunst van de Renaissance.
- Beschrijf een nieuwe techniek die kunstenaars in de Renaissance gebruikten, zoals het lijnperspectief.
Ontdek de kaart
15 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Kunst op de tijdlijn
Zet 'Historical Events' aan en kies 'Cultural Milestones'. Schuif de tijdlijn van 1495 tot 1515. Welke kunstwerken verschijnen er, en in welke steden?
Open dit beeld op de kaart
c
Leonardo reist naar Frankrijk
Zoom uit zodat je Frankrijk en Italië in 1519 ziet. Leonardo stierf dat jaar in Amboise aan de Loire. Volg zijn reis van Milaan over de Alpen. Waarom zou een Franse koning een Italiaanse kunstenaar willen uitnodigen?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
15 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Wie betaalde het grootste deel van de kunst in de Renaissance, en wat verwachtten ze daarvoor terug?
- Michelangelo zag zichzelf vooral als beeldhouwer, maar hij schilderde toch vier jaar lang het plafond van de Sixtijnse Kapel. Waarom zou hij deze opdracht aannemen?
- Leonardo vulde schriften met ontwerpen voor machines die nooit gebouwd werden. Was hij een kunstenaar, een wetenschapper, of allebei?
- De bouw van de nieuwe Sint-Pieter in Rome werd deels betaald met de verkoop van aflaten. Waarom werd dat een probleem voor de Kerk?
- Waarom denk je dat er zoveel beroemde kunst uit zo'n klein deel van Europa kwam in slechts enkele decennia?
Spelronde
10 minSpeel een ronde 'Rule History' als Moctezuma II, die Tenochtitlan bestuurde, een van de grootste steden ter wereld in dezelfde jaren dat Michelangelo in Rome schilderde. Bespreek: hoe gebruikten heersers aan beide kanten van de Atlantische Oceaan kunst en gebouwen om hun macht te tonen?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.