Post-Cold War · 1994

Rwanda 1994: genocide, and those who did not look away

In about 100 days in 1994, Hutu extremists murdered an estimated 800,000 Tutsi and moderate Hutu in Rwanda, while the world looked on. Students learn how the genocide was prepared, why the UN pulled back, and meet the people who sheltered and rescued others. Written with care for students aged 14 and older.

Dauer
50 Minuten
Alter
14–16
Auf der Karte
3 Stationen, 1994 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 513Post-Cold War, 1994 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Paul Rusesabagina ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Mid-April 1994, during the genocide
Kigali, Rwanda

“You must decide whether to keep sheltering people in the hotel, risking your own life and those of your family, or try to escape and save yourself. Armed militias are threatening to break in. You have limited food and water, and only your position and contacts may keep the killers out.”

Should I stay and keep trying to protect everyone in the hotel, or is it too dangerous for all of us? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Post-Cold WarRwanda 1994: genocide, and those who did not look away

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

In about 100 days in 1994, Hutu extremists murdered an estimated 800,000 Tutsi and moderate Hutu in Rwanda, while the world looked on. Students learn how the genocide was prepared, why the UN pulled back, and meet the people who sheltered and rescued others. Written with care for students aged 14 and older.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Explain how colonial rule and later politics divided Rwandans into Hutu and Tutsi.
  • Describe how the genocide of April to July 1994 was organized and how it ended.
  • Give examples of rescue during the genocide and explain how Rwanda and the world tried to deal with the crimes afterwards.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1994 n. Chr. a

1994 n. Chr.

A small country

Open the map in 1994 and find Rwanda in the heart of Africa, between Zaire, Uganda, Tanzania and Burundi. Compare its size with the Netherlands. Ask the atlas: "Who ruled Rwanda before independence in 1962?"

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 1994 n. Chr. b

1994 n. Chr.

Arusha

Travel to Arusha in Tanzania. Here a peace deal was signed in August 1993, and from 1994 a UN tribunal judged the leaders of the genocide. Why hold the trials outside Rwanda?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 1994 n. Chr. c

1994 n. Chr.

Goma

Go to Goma, just across the border in Zaire. In July 1994 about a million refugees crowded here. Ask the atlas: "What happened in the refugee camps around Goma in 1994?"

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Belgian rulers put "Hutu" or "Tutsi" on identity cards in the 1930s. How can a label on a card become a death sentence sixty years later?
  2. Radio RTLM called Tutsi "cockroaches" and read out names and addresses. Why is hate propaganda so dangerous?
  3. After ten Belgian peacekeepers were killed, Belgium withdrew and the UN cut its force to about 270 soldiers. What should the world have done instead?
  4. Some Rwandans hid neighbors in their homes, in churches or in a hotel in Kigali. What did they risk, and what made them act?
  5. After 1994 Rwanda used community courts, gacaca, to judge hundreds of thousands of suspects. Can a country find justice and still live together?
4

Spielrunde

10 Min.

Do not play Rule History in this lesson. If you use it in a later lesson, play as Abraham Lincoln, the closest ruler in time, and discuss what a leader owes to people who are being persecuted. Compare with the choices of General Dallaire of the UN force and of the rescuers in Rwanda.

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.