Spanish Caribbean · 1492-1542

Hispaniola: the Taíno and the first Spanish colony

The Taíno of the Caribbean were the first people in the Americas to live under Spanish rule. Students explore Taíno society, the forced-labour system that devastated it, the Taíno leaders who resisted, and the friar who changed his mind.

Dauer
50 Minuten
Alter
12–15
Auf der Karte
3 Stationen, 1492 n. Chr. bis 1530 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 291Spanish Caribbean, 1492 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Bartolomé de las Casas ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Summer, 1514
Santo Domingo, Hispaniola

“You must decide whether to stay silent or to use your sermon to denounce the mistreatment and forced labor of the Taíno under the encomienda system. Speaking out could anger the colonists and put your position at risk, but staying silent means the abuses may continue unchallenged.”

Should I use my sermon to condemn the treatment of the Taíno, or keep quiet to avoid trouble? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Spanish CaribbeanHispaniola: the Taíno and the first Spanish colony

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

The Taíno of the Caribbean were the first people in the Americas to live under Spanish rule. Students explore Taíno society, the forced-labour system that devastated it, the Taíno leaders who resisted, and the friar who changed his mind.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Describe Taíno society on Hispaniola, Cuba, Jamaica and Puerto Rico before 1492.
  • Explain how the encomienda system worked and why the Taíno population collapsed.
  • Describe the actions of Hatuey, Enriquillo and Bartolomé de las Casas.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1492 n. Chr. a

1492 n. Chr.

Islands of the Taíno

Open the map in 1492 over the Caribbean. Find the Taino labels on Cuba, Hispaniola and Jamaica, and Boriken Taino on Puerto Rico. How might islanders travel between them?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 1530 n. Chr. b

1530 n. Chr.

A colony is drawn

Jump to 1530 with the same view. Which labels have replaced the Taíno names? What does this change on the map hide about the people who lived there?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 1530 n. Chr. c

1530 n. Chr.

Mountains of refuge

Zoom in on the Bahoruco mountains in the south-west of Hispaniola. From 1519 to 1533 the Taíno leader Enriquillo resisted the Spaniards here. Why were these mountains a good refuge?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. The Taíno lived in villages led by caciques, grew cassava and played a ballgame on plazas called bateyes. What does this tell us about their society?
  2. Under the encomienda, Spaniards received the labour of Taíno people in return for "protection" and Christian teaching. Who really benefited?
  3. In 1511 the friar Antonio de Montesinos asked the settlers of Santo Domingo whether the Taíno were not human beings too. Why was that question so explosive?
  4. Estimates of the number of Taíno on Hispaniola in 1492 range from under 100,000 to several million. Why are such numbers so hard to know?
  5. Bartolomé de las Casas first held Taíno workers, then spent about 50 years defending Indigenous rights. What can change a person's mind?
4

Spielrunde

10 Min.

No Spanish king is in Rule History. Play one round as Suleiman the Magnificent, who ruled at the same time as Charles V, the king who signed Spain's New Laws of 1542. Afterwards, discuss: how much can a ruler far away really control what happens in his colonies?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.