Twentieth century · 1918-1971

Votes for women

In 1900 women could vote in national elections almost nowhere. Within a few years of the First World War they could in much of Europe and North America, but some countries took until 1971 and later. Students map the struggle and compare the methods of campaigners.

Dauer
45 Minuten
Alter
11–14
Auf der Karte
3 Stationen, 1914 n. Chr. bis 1960 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 465Twentieth century, 1920 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Emmeline Pankhurst ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Spring, 1912
London, England

“You must decide whether the campaign for women's votes in Britain should stick to peaceful protests and petitions, or shift to more disruptive actions like demonstrations and civil disobedience. The government still refuses to listen, and many women are frustrated. Which approach do you believe will help us achieve the vote?”

Should we keep to peaceful campaigning, or use more forceful methods to get attention? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Twentieth centuryVotes for women

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

In 1900 women could vote in national elections almost nowhere. Within a few years of the First World War they could in much of Europe and North America, but some countries took until 1971 and later. Students map the struggle and compare the methods of campaigners.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Explain why women campaigned for the right to vote.
  • Order at least five countries by the year women won the vote.
  • Compare different methods of campaigning, from petitions to direct action.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1914 n. Chr. a

1914 n. Chr.

The first country

Open the map in 1914 and zoom out to find New Zealand. In 1893 it became the first self-governing country where women could vote in national elections. Then find Finland, the first in Europe in 1906.

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Die Karte im Jahr 1920 n. Chr. b

1920 n. Chr.

After the Great War

Move to 1920 and look at Europe. Women won the vote in Britain, Germany, the Netherlands and several new states between 1918 and 1920. Why do you think the war made a difference?

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Why did some people in 1900 argue that women should not vote? How did campaigners answer them?
  2. Suffragists used petitions and meetings; suffragettes in Britain also broke windows and went on hunger strike. Which methods work best, and why?
  3. Many countries gave women the vote just after the First World War. What had the war changed?
  4. In Australia, Aboriginal women and men only got the vote in all federal elections in 1962. Why should we ask "which women?" when we tell this story?
  5. Swiss women could vote in national elections only from 1971. What surprises you about that?
4

Spielrunde

9 Min.

Play one round of Rule History as Elizabeth I, a woman who ruled England long before ordinary women could vote. Then discuss: why could a queen rule a country while most women had no say at all in how it was governed?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.