Aztec (Mexica) · 1428-1519

The Aztec Empire: tribute and the Triple Alliance

In 1428 three lake cities joined forces and built an empire on tribute. Students explore how the Triple Alliance controlled hundreds of towns without governing them directly, what tribute lists reveal, and which neighbours were never conquered.

Duración
50 minutos
Edades
12–15
En el mapa
3 pasos, 1500 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 311Aztec (Mexica), 1500 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Nezahualcoyotl está al teléfono. La clase decide.

About the year 1450, after the Triple Alliance has expanded its power
Texcoco, on the eastern shore of Lake Texcoco

“You must decide whether to leave the local rulers in charge of their own towns as long as they pay tribute, or to send officials from the Alliance cities to govern them directly. Each choice has risks and benefits for peace and loyalty.”

Should I trust local rulers to govern if they pay tribute, or send our own officials to control these towns? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Aztec (Mexica)The Aztec Empire: tribute and the Triple Alliance

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

In 1428 three lake cities joined forces and built an empire on tribute. Students explore how the Triple Alliance controlled hundreds of towns without governing them directly, what tribute lists reveal, and which neighbours were never conquered.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Name the three cities of the Triple Alliance and locate them on the map.
  • Explain how a tribute empire worked and which goods it collected.
  • Identify two peoples who resisted Aztec rule and explain why that mattered in 1519.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1500 d. C. a

1500 d. C.

Three cities

Open the map in 1500 and zoom into the Valley of Mexico. Find Tenochtitlan on its island, Texcoco on the eastern shore and Tlacopan on the western shore. Why would three lake cities become allies?

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El mapa en 1500 d. C. b

1500 d. C.

The empire at its height

Zoom out until you see the whole Aztec Empire in 1500. Which two coasts does it reach? The map shows one block, but in reality it was a patchwork of towns paying tribute.

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El mapa en 1500 d. C. c

1500 d. C.

Never conquered

Find Tlaxcala east of Tenochtitlan and the Purépecha capital Tzintzuntzan to the west. The border on the map is simplified: the Aztecs never conquered either. Why might an empire leave enemies so close?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. The Aztec Empire left local rulers in place as long as they paid tribute. What are the advantages and risks of ruling like that?
  2. The Codex Mendoza, made around 1541, lists tribute such as cotton cloaks, cacao beans and feathers. Why would an empire want these goods?
  3. Cacao beans were used as money. Why does a valuable, easy-to-carry good make good money?
  4. Tlaxcala stayed independent, surrounded by Aztec lands. How might the Tlaxcalans have felt about the Mexica?
  5. In the late 1470s the Purépecha defeated a large Aztec army. What does that tell us about the limits of Aztec power?
4

Ronda de juego

10 min

Play one round of Rule History as Moctezuma II, the last great ruler of the Triple Alliance. Afterwards, discuss: how did the tribute system, which made many towns resent the Mexica, affect his choices when strangers arrived in 1519?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.