Azteken (Mexica) · 1428-1519

Het Azteekse Rijk: schatting en het Drievoudig Verbond

In 1428 sloten drie steden aan het meer een verbond en bouwden een rijk op basis van schatting. Leerlingen onderzoeken hoe het Drievoudig Verbond honderden steden controleerde zonder ze direct te besturen, wat schattingslijsten onthullen en welke buren nooit werden veroverd.

Duur
50 minuten
Leeftijd
12–15 jaar
Op de kaart
3 stappen, 1500 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 311Azteken (Mexica), 1500 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Nezahualcoyotl hangt aan de lijn. De klas beslist.

About the year 1450, after the Triple Alliance has expanded its power
Texcoco, on the eastern shore of Lake Texcoco

“You must decide whether to leave the local rulers in charge of their own towns as long as they pay tribute, or to send officials from the Alliance cities to govern them directly. Each choice has risks and benefits for peace and loyalty.”

Should I trust local rulers to govern if they pay tribute, or send our own officials to control these towns? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Azteken (Mexica)Het Azteekse Rijk: schatting en het Drievoudig Verbond

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

In 1428 sloten drie steden aan het meer een verbond en bouwden een rijk op basis van schatting. Leerlingen onderzoeken hoe het Drievoudig Verbond honderden steden controleerde zonder ze direct te besturen, wat schattingslijsten onthullen en welke buren nooit werden veroverd.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Noem de drie steden van het Drievoudig Verbond en wijs ze aan op de kaart.
  • Leg uit hoe een schattingsrijk werkte en welke goederen werden ingezameld.
  • Noem twee volken die zich tegen de Azteken verzetten en leg uit waarom dat belangrijk was in 1519.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 1500 n.Chr. a

1500 n.Chr.

Drie steden

Open de kaart van 1500 en zoom in op de Vallei van Mexico. Zoek Tenochtitlan op het eiland, Texcoco aan de oostelijke oever en Tlacopan aan de westelijke oever. Waarom zouden drie steden aan het meer bondgenoten worden?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1500 n.Chr. b

1500 n.Chr.

Het rijk op zijn hoogtepunt

Zoom uit tot je het hele Azteekse Rijk in 1500 ziet. Aan welke twee kusten reikt het? De kaart toont één blok, maar in werkelijkheid was het een lappendeken van steden die schatting betaalden.

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1500 n.Chr. c

1500 n.Chr.

Nooit veroverd

Zoek Tlaxcala ten oosten van Tenochtitlan en de Purépecha-hoofdstad Tzintzuntzan in het westen. De grens op de kaart is vereenvoudigd: de Azteken hebben beide nooit veroverd. Waarom zou een rijk vijanden zo dichtbij laten bestaan?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Het Azteekse Rijk liet lokale heersers aan de macht zolang ze schatting betaalden. Wat zijn de voordelen en risico’s van zo’n manier van besturen?
  2. De Codex Mendoza, gemaakt rond 1541, noemt schatting zoals katoenen mantels, cacaobonen en veren. Waarom zou een rijk deze goederen willen hebben?
  3. Cacaobonen werden als geld gebruikt. Waarom is een waardevol, makkelijk te vervoeren goed geschikt als betaalmiddel?
  4. Tlaxcala bleef onafhankelijk, omringd door Azteekse gebieden. Hoe zouden de Tlaxcalteken over de Mexica gedacht hebben?
  5. In de late jaren 1470 versloegen de Purépecha een groot Azteeks leger. Wat zegt dat over de grenzen aan de macht van de Azteken?
4

Spelronde

10 min

Speel één ronde Rule History als Moctezuma II, de laatste grote heerser van het Drievoudig Verbond. Bespreek daarna: hoe beïnvloedde het schattingsysteem, waardoor veel steden een hekel kregen aan de Mexica, zijn keuzes toen er in 1519 vreemdelingen aankwamen?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.