Crusades · 1099-1291

Knights of the cross: crusader states and military orders

After 1099 four small crusader states cling to the coast of the eastern Mediterranean, defended by monk-knights such as the Templars and Hospitallers. Students locate the states and their castles, and follow the orders after the last crusader city fell in 1291.

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Duración
45 minutos
Edades
12–15
En el mapa
3 pasos, 1200 d. C. a 1300 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
El mapa de ChronoAtlas en 1200 d. C., con los lugares que visita esta lección a A thin strip of coast1200 d. C. b Castle country1200 d. C. c Where the knights went1300 d. C.
Lámina 238Crusades, 1200 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Brother Roger de Moulins está al teléfono. La clase decide.

June 1187, the day before the Battle of Hattin
The Hospitaller camp near Tiberias, Kingdom of Jerusalem

“You must decide whether to advise King Guy of Jerusalem and his council to march our entire army, including the knights of the Hospitaller and Templar orders, to try to break the siege at Tiberias, despite the risk of thirst and exhaustion. Or, you can advise caution and hold our position near water, letting Tiberias stand alone for now. Both choices carry great risk.”

Should we march to relieve Tiberias, or stay where we have water and defend our position? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

CrusadesKnights of the cross: crusader states and military orders

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

After 1099 four small crusader states cling to the coast of the eastern Mediterranean, defended by monk-knights such as the Templars and Hospitallers. Students locate the states and their castles, and follow the orders after the last crusader city fell in 1291.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Locate the four crusader states and explain why they lay along the coast.
  • Describe what military orders were and name three of them.
  • Explain what happened to the Templars, Hospitallers and Teutonic Knights after 1291.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1200 d. C. a

1200 d. C.

A thin strip of coast

Open the map in 1200 on the eastern Mediterranean. Turn on Historical Events and find the sieges of Antioch, Jerusalem and Acre. Why did the crusader states hug the coast?

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El mapa en 1200 d. C. b

1200 d. C.

Castle country

Zoom in on the hills between Tripoli and Homs, where Krak des Chevaliers stands. Why build a huge castle on a hill, guarding a gap between the mountains?

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El mapa en 1300 d. C. c

1300 d. C.

Where the knights went

Move to 1300 and zoom out. Find Cyprus, the island of Rhodes and the land of the Teutonic Knights on the Baltic. Why did the orders end up so far apart?

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. The military orders asked men to be both monks and knights. Why might that be a powerful combination?
  2. The Hospitallers began by caring for sick pilgrims. Why did they become fighters too?
  3. In the crusader states a small group of Western Christians ruled many Muslims, Eastern Christians and Jews. What problems would that create?
  4. Many crusader castles were later taken over and rebuilt by Muslim rulers. What does that tell us about castles as evidence?
  5. King Philip IV of France destroyed the Templars after 1307. Why might a king fear a rich order that crossed borders?
4

Ronda de juego

9 min

Play Rule History as Saladin, who fought the crusader states and their military orders. Afterwards, discuss: why were the Templars and Hospitallers the crusader states' most dangerous defenders?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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