Hanseatic League · 1159-1400

The Hanseatic League: merchants of the North

From Lübeck, German merchant towns build a trading network that stretches from London and Bruges to Bergen and Novgorod. Students follow the Hanseatic trade route, load a cog with herring, furs and grain, and see how merchants without a king could beat a kingdom.

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Duración
45 minutos
Edades
11–14
En el mapa
3 pasos, 1300 d. C. a 1350 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
El mapa de ChronoAtlas en 1300 d. C., con los lugares que visita esta lección a The trade route1300 d. C. b Queen of the Hansa1241 d. C. c Trade carries plague1350 d. C.
Lámina 263Hanseatic League, 1300 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Bertram Morneweg está al teléfono. La clase decide.

Autumn, 1367, after the Hanseatic League's meeting in Cologne
Lübeck, Holy Roman Empire

“You must decide whether to join other Hanseatic towns in declaring war on Denmark, risking our ships and wealth, or to seek peace and hope King Valdemar will respect our rights. Our grain and fish trade is threatened, but war is costly and dangerous. Which path should we choose?”

Should we join the other Hanseatic towns in going to war with Denmark, or try to make peace? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Hanseatic LeagueThe Hanseatic League: merchants of the North

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

From Lübeck, German merchant towns build a trading network that stretches from London and Bruges to Bergen and Novgorod. Students follow the Hanseatic trade route, load a cog with herring, furs and grain, and see how merchants without a king could beat a kingdom.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Trace the main Hanseatic trade route on the map and name its four great foreign offices.
  • Describe the goods traded across the North Sea and the Baltic, and the ships that carried them.
  • Explain how a league of towns could defend its interests against kings, as in the war with Denmark of 1367-1370.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1300 d. C. a

1300 d. C.

The trade route

Open the map in 1300 and turn on Trade Routes. Follow the Hanseatic League route from Novgorod to London. Which seas does it cross, and which towns lie on it?

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El mapa en 1241 d. C. b

1241 d. C.

Queen of the Hansa

Set the year to 1241 and turn on Historical Events. Find Hanseatic League Formed at Lübeck. Why was a port at the narrow neck between the North Sea and the Baltic so well placed?

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El mapa en 1350 d. C. c

1350 d. C.

Trade carries plague

Move to 1350 and turn on Spreads: the Black Death. Watch it reach the Hanseatic ports. How did the trade network help the disease travel?

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. The Hansa had no king and no capital, only meetings of town delegates. How could such a league still be powerful?
  2. Herring and dried cod were in great demand in Catholic Europe. Why might fish be such valuable cargo?
  3. Hanseatic merchants abroad lived together in walled compounds such as the Steelyard in London. Why live apart from the locals?
  4. The league could stop all trade with a city that broke its rules. Why was that a strong weapon?
  5. Some German cities still call themselves "Hanseatic cities" today. Why might they be proud of that past?
4

Ronda de juego

9 min

Play Rule History as Mansa Musa, whose empire grew rich on trade routes across the Sahara in the same century. Afterwards, compare: what did the Hansa's merchants and Mali's rulers each do to protect their trade?

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5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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