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Born in Tunis
Open the map in 1332. Find the Hafsid state centered on Tunis, where Ibn Khaldun was born this year. Which other states share North Africa with it?
Abrir esta vista en el mapaMedieval North Africa · 1332-1406
Ibn Khaldun and the rise and fall of dynasties
Born in Tunis and shaped by the Black Death, Ibn Khaldun asked why dynasties rise and fall. Students follow his life from Tunis to Cairo, meet his idea of group solidarity and test it on empires they know.
- Duración
- 50 minutos
- Edades
- 13–16
- En el mapa
- 3 pasos, 1332 d. C. a 1401 d. C.
- Lección en directo
- 7 rondas, 3 en el mapa
- Tarea
- Las mismas rondas, durante una semana
- Hoja de trabajo
- Dos páginas A4, con Classroom
- Diapositivas
- 22 diapositivas, con Classroom
- Necesitas
- Un proyector; móviles para la versión en directo
Una llamada de la historia · nuevo
Ibn Khaldun está al teléfono. La clase decide.
The evening after meeting Timur outside Damascus
Outside the walls of Damascus, Syria
“You must decide whether to work closely with Timur, sharing your knowledge and ideas about ruling and society, or keep your distance and avoid being drawn into his plans. Timur is powerful and curious, but also feared. Your choice could affect your safety and your reputation as a scholar.”
Should I cooperate with Timur and share my ideas, or should I stay cautious and protect myself? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Inicia sesión para atender la llamada
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
- 7 rondas
- 3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
- Unos 15 minutos
- Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
- Un informe
- Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.
O como tarea · nuevo
¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
Medieval North AfricaIbn Khaldun and the rise and fall of dynasties
Diapositivas · nuevo
Toda la lección en un solo archivo.
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
Vista previa: las primeras 4 diapositivas
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Introducción
5 minLeer en voz alta
Born in Tunis and shaped by the Black Death, Ibn Khaldun asked why dynasties rise and fall. Students follow his life from Tunis to Cairo, meet his idea of group solidarity and test it on empires they know.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
- Follow Ibn Khaldun's life from Tunis to Cairo on the map.
- Explain his idea of asabiyya, group solidarity, in their own words.
- Apply his cycle of rise and fall to one dynasty and judge whether it fits.
Explora el mapa
15 minProyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
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A life between courts
Open Stories, choose Ibn Battuta under Travel with and stop at Granada, 1350. Ibn Khaldun served at the same court about twelve years later. Why did scholars move between courts so often?
Abrir esta vista en el mapa
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Meeting Timur
Move to 1401 and zoom in on Damascus. Ibn Khaldun met Timur, the warlord from Central Asia, outside its walls. Which empire's lands now reach towards Syria from the east?
Abrir esta vista en el mapaDebate en clase
15 minElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
- Ibn Khaldun lost both parents to the Black Death when he was about 16. How might that have shaped the way he thought about history?
- He believed a dynasty lasts about three or four generations. Can you think of an example that fits, or one that does not?
- His key idea was asabiyya, the solidarity that holds a group together. What creates solidarity in a team or a class?
- He criticized historians who repeated impossible numbers and stories. Why should a historian ask "could this really have happened?"
- Ibn Khaldun is sometimes called a founder of sociology. Why do his ideas still interest people today?
Ronda de juego
10 minPlay one round of Rule History as Mansa Musa, whose Mali Empire Ibn Khaldun described in his history. Discuss: according to Ibn Khaldun's ideas, how long should a great empire like Mali stay strong, and what weakens it?
Abrir Rule HistoryHoja de trabajo
5 minEsta ficha está incluida en Classroom
Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.